对日语专业精读教材的考察
发布时间：2017-08-09 23:08
本文关键词：对日语专业精读教材的考察
【摘要】：随着我国日语教育的普及以及拥有日语学科的大学的增加。日语在我国已经成为了仅次于英语的,学习者最多的外语。日语精读课程作为日语学科的主干科目被放在了非常重要的位置。日语精读课程作为一门必修科目,在日语专业的课程时间分配中占据了绝大多数的时间。学生们可以通过日语精读课程提高日语能力,成为对社会有用的日语人才。另外,经济的发展和海外投资机会的增加,中日两国不仅在政治方面,在经济和文化方面的交流也日渐频繁。因此也对日语精读教材的质量提出了更高的标准。日语精读教材是日语基础教育阶段不可缺少的教材,直接关系到了是否能够培养优秀的日语人才。目前,可供在日语精读课程上使用的教材越来越多,也有越来越多的教材被编写出来。但是,没有一个很好的选择教材的标准。本研究制定了一个新的精读教材的评价基准。通过这一个基准,对周平、陈小芬主编的《新编日语》、彭广陆、守屋三千代主编的《综合日语》以及李筱平主编的《新综合日本语基础日语》进行分析,得出三套教材的优点和缺点。并且对浙江工商大学、浙江工业大学之江学院、浙江理工大学科技艺术学院、浙江财经大学东方学院、湖南师范大学、浙江师范大学、北方工业大学和大连理工大学的日语专业的学生和日语教师作为调查研究对象进行问卷调查。然后根据问卷调查的结果做出分析图表,分析出教师和学生对三套教材的看法,从而推断出学生和教师对日语精读教材的需求。本研究希望能够通过对三套教材的分析,以及对调查问卷的分析,对今后的教材编写提出可供参考的意见。
【关键词】：精读教材 评价基准 问卷调查 数据分析
【学位授予单位】：北方工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H36
【目录】：
- 摘要3-4
- 要旨4-9
- 第一章 序论9-13
- 1.1 研究对象9
- 1.2 研究の目的とその意义9-10
- 1.3 研究の手段と方法10-11
- 1.4 研究の内容11-12
- 1.5 本论文の构成12-13
- 第二章 先行研究13-16
- 2.1 先行研究13-14
- 2.2 先行研究の不足点14-16
- 第三章 栅究の研究基准16-18
- 第四章 教材の内部评价18-61
- 4.1 教育目标の考察18-25
- 4.1.1 教材の目标と学习者の需要が一致するかどうか。18-20
- 4.1.2 教材に含まれる内容は全面的な内容か。そしていい教学资源になれるかどうか。20-22
- 4.1.3 教材の融通性はどうか。そして异なる教学风格に适_埭工毪嗓Δ，
本文编号：647729
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