日语敬语新规文件的趣旨

发布时间：2017-08-11 18:20

  本文关键词：日语敬语新规文件的趣旨

  更多相关文章： 敬语指针 基本理念 敬语五分类 规范 教学对策

【摘要】：现代日语敬语是表达敬意的一种语言手段,表现新型上下关系中相互尊重的民主理想。这种新的理念是在绝对敬语向相对敬语转变完成后提出来的,调和了敬意表达和关系认知两种观点的矛盾。日本政府以官方文件形式肯定敬语的五分类,适应了国内外敬语教学新形势的要求。我国的日语敬语教学应积极反映这些变化,在教材和教学法上采取新的对策。
【作者单位】： 扬州大学外国语学院;
【关键词】： 敬语指针 基本理念 敬语五分类 规范 教学对策
【分类号】：H36
【正文快照】： 2007年2月,日本文部科学省文化审议会国语分科会发布了『敬姙の指戄(答申)』(以下简称为『指戄』),这是继1952年『これからの敬姙(建媝)』、2000年『?代社会における敬意表?(答申)』之后,日本政府机构发布的第三个与敬语直接相关的指导性文件。与此前的两份文件相比,『指戄』

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴昌朋;;浅论初中英语教学中的合作学习[J];考试周刊;2008年34期

2 潘明;江宗仁;;从《英语课程标准》制订的基本理念看英语教学改革的方向[J];当代教育论坛(校长教育研究);2007年04期

3 陈瑾;时汶;;研究生英语视听教学中合作学习存在的问题与实践改进[J];新余高专学报;2006年03期

4 龚海平;朱爱华;;新课程标准“基本理念”的具体实践——刘小菁老师She Is a Nice Teacher课堂教学精彩片段评析[J];中小学外语教学(小学篇);2007年12期

5 甘文胜;;外语教育的基本理念[J];学理论;2009年10期

6 牛冀莲;郭石磊;;公共标识标牌英语翻译的基本理念和翻译对策[J];青年文学家;2010年12期

7 刘宇;;外语“教无定法”理念的阐释[J];基础教育外语教学研究;2002年02期

8 张桂香;人教版《英语》七年级下册 Unit21 What are you doing? 教学设计[J];课程教材教学研究(中教研究);2003年09期

9 钟颖芳;;高中英语新课标下激发培养学生学习兴趣刍议[J];福建论坛(社科教育版);2008年06期

10 谢银军;;浅谈建构主义理论在高职化学教学中的运用[J];科教新报(教育科研);2010年32期

中国重要报纸全文数据库 前3条

1 刘见邋宋全政 陈晓东;新高考英语：在平稳中求发展[N];中国教育报;2007年

2 杨争鸣;我市强化中小学英语教师英语口语培训[N];玉溪日报;2008年

3 枫溪区崇礼中学 许丹华;中学英语任务型教学的探究和实践[N];潮州日报;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 魏亚杰;初中英语课堂教学中合作学习研究[D];河北师范大学;2006年

2 尹谦;初中英语任务型语言教学研究[D];西南师范大学;2005年

3 刘维杰;参与式教学法在小学英语课堂教学中的应用[D];西北师范大学;2007年

4 王林锋;“故事中心”英语教学策略研究[D];西南大学;2008年

5 吴劲;高中英语教学中自主学习能力的培养[D];四川师范大学;2007年

6 游艳;论个性因素与英语合作学习的互动关系[D];福建师范大学;2006年

7 陈军向;因特网辅助任务型英语阅读教学[D];福建师范大学;2005年

8 周红;合作学习理念下的小学英语教学设计[D];山东师范大学;2003年

9 潘永红;合作学习理论在中学英语写作教学中的运用[D];南京师范大学;2004年

10 吴雪松;任务型英语口语教学[D];南京师范大学;2004年

，

本文编号：657564