“产出导向法”在学术英语教学中的应用及建议

发布时间：2020-12-19 05:22

　　"产出导向法"是旨在克服我国外语教学中"学用分离"弊端、面向成人外语学习的的中国本土特色教学法。在"产出导向法"中,"输入促成"对产出质量发挥着关键作用。本文通过"产出导向法"在《通用学术英语》课程中的教学实践,对"产出导向法"理论体系中的输入促成环节之"促成有效性标准"提出建议。 

【文章来源】：铜陵职业技术学院学报. 2020年03期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 引言
2 教学实践
    2.1 背景介绍
    2.2 课堂授课示例
3 讨论
    3.1“产出导向法”的优势
    3.2 对“输入促成环节”的思考
4 建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]口语思辨“一体化”教学对议论文写作反哺性的实证研究——基于思辨模型和产出导向法理论[J]. 王博佳.  外语教学. 2019(05)
[2]“产出导向法”教学材料使用的辩证研究[J]. 毕争.  现代外语. 2019(03)
[3]“产出导向法”促成环节的辩证研究[J]. 邱琳.  现代外语. 2019(03)
[4]新时代高校外语课程中关键能力的培养:思考与建议[J]. 文秋芳.  外语教育研究前沿. 2018(01)
[5]“产出导向法”与对外汉语教学[J]. 文秋芳.  世界汉语教学. 2018(03)
[6]“产出导向法”教学材料使用与评价理论框架[J]. 文秋芳.  中国外语教育. 2017(02)
[7]“产出导向法”的中国特色[J]. 文秋芳.  现代外语. 2017(03)
[8]“产出导向法”的教学有效性研究[J]. 张伶俐.  现代外语. 2017(03)
[9]“产出导向法”语言促成环节过程化设计研究[J]. 邱琳.  现代外语. 2017(03)
[10]“产出导向法”的教材编写研究[J]. 常小玲.  现代外语. 2017(03)



本文编号：2925335