高校英语专业新生英语阅读理解中的文化负迁移及其应对策略研究

发布时间：2021-01-05 04:49

　　鉴于不同国家的语言文学、社会文化、风俗习惯以及思维方式等方面的差异,二语习得者在学习过程中受到母语文化的负迁移是难免的。引导学生正确理解不同的社会规约与文化差异,增强母语正迁移的积极作用,降低其文化负迁移的影响。该文介绍了文化负迁移的起源、概念及分类,分析了高校英语专业新生的英语阅读理解水平,阐述了大一英语专业阅读理解中的文化负迁移现象,研究了高校英语专业新生英语阅读中文化负迁移的应对策略。论证了由于大一新生的文化差异储备知识较少,在阅读理解过程中因缺乏对应的文化知识图示联结,则会出现母语文化的负迁移现象。应采取积极策略增补学生对英语语言国家的深层文化的学习,加强学生对二语语言文化中的人文思想、风土人情及价值观等方面的认知,增加学生跨文化知识储备,培养跨文化意识,提高其英语阅读理解水平和英语语言综合运用能力。 

【文章来源】：海外英语. 2020年19期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 文化负迁移概述
    1.1 概念及起源
    1.2 分类
2 高校英语专业新生的英语阅读理解水平
3 高校英语专业新生阅读理解中的文化负迁移现象
    3.1 语言的负迁移
    3.2 思维的负迁移
    3.3 文化背景的负迁移
4 高校英语专业新生英语阅读理解中文化负迁移的应对策略
    4.1 强化词汇、句法及语法的正确运用
    4.2 养成英语阅读的习惯
    4.3 注重文化差异知识输入，提高跨文化意识
    4.4 拓展多元方式，丰富英语文化知识积累
5 结束语



本文编号：2958052