创新高职英语阅读教学方法的研究

发布时间：2021-01-05 21:55

　　随着时代的迅猛发展和现代信息技术的不断进步,对我们专业知识的要求与实际应用提出了更加严格的要求,这也意味着各个领域都要加快改革和创新的步伐。英语一直以来都是很多学生的学习难点,具备较高的英语阅读理解能力和日常练习能力,是经济社会发展对高职人才的必然要求,所以加强创新高职英语阅读教学方法的改进是重要环节。如今,通过互联网技术的认知学习,教与学的方式也发生了很大的变化,有力的推动了高职英语教学的改革和阅读方法的提升,也实现了学生应用英语综合能力的发展。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.引言
二.分析高职英语教学的现状
    （一）教学观念的影响
    （二）学习能力的影响
三.创新高职英语阅读教学研究的重要性
    （一）对这一教学的认知分析
四.高职英语阅读教学的策略分析
    （一）情景带入学习，激发学生兴趣
    （二）小组探究学习，引导学生自我总结
    （三）提高思维导图在高职英语阅读教学中的应用
    （四）培养学生良好的学习习惯
五.创新英语阅读教学的方法探索
    （一）网络英语阅读教学的优势
    （二）网络行为的自主性和操作性
    （三）网络英语阅读教学需要注意的弊端
六.结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语读写课中翻转课堂和微课教学的应用分析[J]. 龚红霞.  海外英语. 2018(06)
[2]大学英语教学中微课教学模式应用分析[J]. 吴若芳.  英语广场. 2018(01)
[3]微课在大学英语阅读教学中的应用[J]. 赵艳玲.  西部素质教育. 2017(24)



本文编号：2959365