智慧学习背景下英语专业微课资源设计策略研究

发布时间：2021-01-22 16:37

　　智慧学习环境作为感知学习情景、匹配学习资源、识别学习特点、记录学习全过程以及检验学习成果的活动空间或者学习场地,是我国教育技术进步发展的必然结果。而微课作为此环境下的网络化学习资源,尤其是英语微课资源,是落实英语专业智慧教育的前提。本文通过分析智慧学习背景下英语专业微课资源设计面临的困境,探索英语专业微课资源设计的策略,以期为智慧学习背景下英语专业设计微课资源提供借鉴。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(26)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 智慧学习的含义及发展
2 智慧学习背景下英语专业微课资源设计面临的困境
    2.1 缺少具备英语专业特点的微课资源
    2.2 英语微课资源使用欠缺合理性
    2.3 微课资源衔接性未在教学中体现
3 智慧学习背景下设计英语专业微课资源的有效措施
    3.1 依据学生主体地位设计特色资源
    3.2 微课资源设计基于实用性的思想
    3.3 微课资源设计贯彻深入浅出的理念
    3.4 建立微课资源共享平台
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的外语智慧教育应用研究[J]. 张艳丽,孙中玲,张德盛,于春芳.  现代教育技术. 2017(12)



本文编号：2993560