非英语专业听力教学与学生思辨能力培养

发布时间：2021-01-23 05:51

　　大学生思辨能力欠缺是普遍存在的一个问题。文章从英语听力教学的视角出发,运用实证研究调查非英语专业学生思辨能力的现状,发现非英语专业学生思辨能力缺失的具体表现及原因,提出在英语听力教学中培养学生思辨能力的方法,教师应该转变教学观念,创新教学过程,在听力教学过程中有意识地培养学生的逻辑思维能力。 

【文章来源】：黔南民族师范学院学报. 2020,40(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、理论基础———思辨能力
二、现状分析
三、研究设计
    （一）研究主要内容
    （二）研究对象
    （三）研究方法
四、结果与讨论
    （一）英语听力教学过程中，非英语专业学生英语思辨能力缺席的具体表现特征
    （二）英语听力中非英语专业学生思辨能力缺席的成因分析
    （三）学生英语思辨能力培养策略
五、结语



本文编号：2994676