论项目教学法在艺体生大学英语课堂中的实践及其影响

发布时间：2021-11-04 21:06

　　教学是一门艺术,是艺术的创造与传承。高校艺体生对于英语学习的需求是多样化和个性化的,教师在开展英语教学时,必须要根据艺体生的专业特点来进行教学模式的创造和应用。本文首先分析了艺体生大学英语课堂中应用项目教学法的优势,其次分析了当前艺体生大学英语课堂存在的问题,最后就项目教学法在艺体生大学英语课堂的应用策略进行了分析,以实现艺体生大学英语教学的有效输入和输出,从而提升学生的综合能力。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 在大学英语课堂中运用项目教学法的价值
    1.1 促进学生主动参与
    1.2 释放学生情感体验
    1.3 将学习融入生活中
2 艺体生大学英语教学存在的问题
    2.1 教师素质有待进一步提升
    2.2 教学形式单调
    2.3 教学目标失度
3 艺体生大学英语教学中项目教学法的实践
    3.1 明确项目
    3.2 项目导入
    3.3 分组协作
    3.4 成果展示
    3.5 评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]项目教学法在大学英语教学中的应用研究[J]. 张靖.  黑龙江生态工程职业学院学报. 2017(01)
[2]交际教学法在中外合作办学项目英语教学中的应用研究[J]. 付玲.  教育现代化. 2016(31)
[3]慕课背景下内容教学法在大学英语教学中的应用研究[J]. 高见.  辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报. 2016(05)
[4]TPR教学法在少数民族大学英语教学中的应用研究——以德宏师专为例[J]. 冯云菊.  才智. 2016(07)
[5]“成果—过程—体裁”教学法在大学英语写作教学中的应用研究[J]. 吴建荣.  英语广场. 2015(03)



本文编号：3476415