《中国英语能力等级量表》指导下的大学英语课程建设研究

发布时间：2022-01-01 01:22

　　《中国英语能力等级量表》于2018年6月1日起实施。作为英语能力评估的重要指标体系,它对大学英语教学产生重要影响。本文基于实证研究进行相关分析,结合《中国英语能力等级量表》对大学英语课程建设提出相关策略建议。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、相关理论与实践背景
三、实证研究及其分析
四、对大学英语课程建设的建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]《中国英语能力等级量表》在应用型本科院校大学英语教学中的应用研究[J]. 王薇.  高教学刊. 2020(16)
[2]基于中国英语能力等级量表的大学英语教学设计[J]. 王进.  北京印刷学院学报. 2019(06)
[3]《中国英语能力等级量表》科学性和适切性研究[J]. 蔡基刚.  外语研究. 2018(05)
[4]中国英语能力等级量表在大学英语教学中的应用[J]. 王守仁.  外语教学. 2018(04)
[5]中国英语能力等级量表效度研究框架[J]. 朱正才.  中国考试. 2016(08)
[6]我国英语能力等级量表研制的基本思路[J]. 刘建达.  中国考试. 2015(01)



本文编号：3561375