民办高校“以学生为中心”的混合式大学英语“金课”研究
发布时间:2022-01-04 09:30
当前,各高校英语教师应当以学生为中心,精心备课,打造"金课",使大学英语课堂成为大学生学习知识的乐园。本研究尝试从培养民办高校学生的学习兴趣和学习习惯着手,将数字技术应用于"以学生为中心"的混合式大学英语课堂中,旨在打造全新的大学英语"金课"。
【文章来源】:英语广场. 2020,(22)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 民办高校的“学情”和“师情”分析
2 民办高校教改面临的困境
3 以“学生为中心”的混合式大学英语“金课”教学策略
3.1 充分了解民办高校的学情,对症下药
3.2 充分了解学生自身现有的知识结构,精准“扶贫”
3.3 充分了解民办高校的“师情”,解决“教得倦怠”的问题
4“以学生为中心”的混合式大学英语“金课”的教学改革效果
5 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]打造中国文化输出的大学英语“金课”教学研究[J]. 张波. 智库时代. 2019(36)
[2]情动理论下大学英语精读“金课”设计探究[J]. 郭诚. 决策探索(下). 2019(06)
[3]应用型高校打造“金课”要体现“七性”[J]. 侯长林. 职教论坛. 2019(03)
[4]高校本科教育“淘汰‘水课’、打造‘金课’”刍议[J]. 许小姣. 文教资料. 2019(07)
[5]“金课”的教学设计原则探究[J]. 崔佳,宋耀武. 中国高等教育. 2019 (05)
本文编号:3568099
【文章来源】:英语广场. 2020,(22)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 民办高校的“学情”和“师情”分析
2 民办高校教改面临的困境
3 以“学生为中心”的混合式大学英语“金课”教学策略
3.1 充分了解民办高校的学情,对症下药
3.2 充分了解学生自身现有的知识结构,精准“扶贫”
3.3 充分了解民办高校的“师情”,解决“教得倦怠”的问题
4“以学生为中心”的混合式大学英语“金课”的教学改革效果
5 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]打造中国文化输出的大学英语“金课”教学研究[J]. 张波. 智库时代. 2019(36)
[2]情动理论下大学英语精读“金课”设计探究[J]. 郭诚. 决策探索(下). 2019(06)
[3]应用型高校打造“金课”要体现“七性”[J]. 侯长林. 职教论坛. 2019(03)
[4]高校本科教育“淘汰‘水课’、打造‘金课’”刍议[J]. 许小姣. 文教资料. 2019(07)
[5]“金课”的教学设计原则探究[J]. 崔佳,宋耀武. 中国高等教育. 2019 (05)
本文编号:3568099
本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/waiguoyuyanwenhua/3568099.html