CET4选词填空阅读题型的应试策略及教学策略探究

发布时间：2022-01-24 10:26

　　CET4是国家级重要考试且仅限在校大学生考,其中阅读占整个分值的35%,包括选词填空,长篇阅读,仔细阅读三种题型。在自己长期的四级阅读教学实践中,选词填空题是学生反映最难的。为了提高学生对此题型的应试能力,阅读能力以及方便教师英语阅读教学,该文首先重点分析了选词填空题的特点以及学生做题难的原因,其次归纳选词填空题的应试策略,最后结合英语阅读教学总结其对应的教学策略。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 选词填空题的特点以及学生做题难的原因
2 选词填空题的应试策略
    2.1 判断试题中所给单词词性以及其修饰关系的应试策略(此部分均以2017年6月份四级阅读选词填空真题为例进行分析)
    2.2 利用固定搭配关系做题的应试策略
    2.3 利用逻辑关系词，单词的复现关系做题的应试策略
    2.4 利用简易语法理解句子结构的应试策略
3 与英语阅读教学相结合的教学策略
    3.1 加强单词词性和句子语法教学的教学策略
    3.2 加强重点词汇总结以及固定词组搭配训练的教学策略。
    3.3 加强逻辑关系词以及复现关系词总结的教学策略
    3.4 利用难度适中的外刊内容进行长难句讲解的教学策略
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络英语阅读教学发展模式探究[J]. 王蕴喆.  黑龙江高教研究. 2012(02)
[2]四六级网考反拨效应下大学英语视听说教学模式研究[J]. 焦培慧,郭常红.  外国语文. 2011(06)
[3]认知模式在英语阅读教学中的应用[J]. 彭卓.  教育理论与实践. 2011(24)
[4]英语阅读教学中多模态识读能力的培养[J]. 王惠萍.  外语界. 2010(05)
[5]大学英语四、六级网考:意义和反拨作用[J]. 蔡基刚.  外语电化教学. 2009(05)



本文编号：3606408