“互联网+”视域下产出导向法在大学英语口语教学中的应用

发布时间：2022-10-20 13:49

　　产出导向法按照层次递进的方式,从口语理论知识掌握、口语表达中对情感的表述、口语学习技能方面,设计大学英语口语教学目标,并将"三个阶段"作为英语口语教学的核心环节,设计"驱动—促成—评价"的教学流程,在促进英语口语教学中"子任务"完成的同时,能够实现对学生的全面评价。基于此,笔者开展了产出导向法在大学英语口语教学中的应用研究,希望能够为相关研究提供借鉴。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 基于产出导向法的大学英语口语教学目标
2 规范大学英语口语教学环节
    (1)设计驱动式教学环节。
    (2)设计“促成教学”的英语口语教学环节。
    (3)设计“产出成果评价”环节。
3 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家外语能力视阈下“产出导向法”在大学英语口语教学的运用研究[J]. 陈慧.  考试与评价(大学英语教研版). 2019(06)
[2]产出导向法视域下的大学英语口语教学新探[J]. 陈彩霞,付雅芬.  作家天地. 2019(22)
[3]“产出导向法”在大学英语口语教学中的应用——以英语演讲为例[J]. 陈歆.  开封教育学院学报. 2019(10)
[4]慕课背景下基于翻转课堂和产出导向法的大学英语混合式教学模式研究[J]. 杨燕飞,管卫业,翁晓斌.  南通航运职业技术学院学报. 2019(01)
[5]“产出导向法”下艺术院校大学英语课堂活动设计探究——以大连艺术学院2016级播音主持专业为例[J]. 高洁.  白城师范学院学报. 2019(03)
[6]基于“产出导向法”的课程教学设计——以基础英语《综合教程2》第十二单元为例[J]. 吴越.  黑龙江工业学院学报(综合版). 2019(01)
[7]产出导向法视域下的大学英语口语教学探究[J]. 张兰.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(01)
[8]“产出导向法”在大学英语听说教学中的应用[J]. 赵慧敏.  湖北开放职业学院学报. 2018(24)
[9]“产出导向法”视域下的大学英语读写教学设计与实践[J]. 刘小杏,宋敏.  宁波教育学院学报. 2017(02)



本文编号：3694638