小学英语教科书中跨文化教育内容及实践策略研究——以PEP为例

发布时间：2024-06-07 02:36

　　当今世界经济发展一体化,我国的综合国力不断增强,在国际上拥有着越来越重要的地位与话语权。这一发展形势对我国的外语教育提出新的要求,外语教学面临新的挑战,如何有效地组织英语学习内容,培养适应我国未来发展需求的国际化人才成为我国必须要面临的重要教育问题。我国新一轮基础教育课程改革中首次将文化意识纳入《义务教育英语课程标准》,这充分表明在小学英语教学中渗透文化教育已成必然。小学阶段是学习英语的基础阶段,在外语教学中渗透跨文化教育,不仅可以从小激发学习者学习英语的兴趣,加深对所学语言知识的理解,还能够引导他们认识多元的文化内容,增强对不同文化的理解,为将来形成良好的品格和正确的价值观奠定基础。但当前小学外语教学中的跨文化教育现状却不容乐观,笔者通过对实习学校EF小学的观察发现,当前小学外语教学中跨文化教育的实施存在诸多问题。这与目前外语教学中跨文化教育的相关理论研究缺乏明确的实践指导策略不无关系。英语学科是学校实施跨文化教育最有效的学科阵地,而英语教科书作为外语教学内容的主要载体,是开展跨文化教育的重要依托。故笔者从英语学科入手,以PEP小学英语教科书为例,探讨以小学英语教科书为依托实施跨文化...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    (一)选题缘由
        1.全球化发展背景对英语课程提出新要求
        2.小学外语教学中跨文化教育的紧迫性和必要性
        3.跨文化教育与英语教科书之间的内在联系
    (二)、研究的意义
        1.理论意义
        2.实践意义
    (三)概念界定
        1.跨文化教育
        2.小学英语教科书
    (四)文献综述
        1.有关跨文化教育的研究
        2.有关英语教科书文化内容的研究
        3.有关小学外语教学与跨文化教育的研究
        4.对已有研究的述评
    (五)研究目的与内容
        1.研究目的
        2.研究内容
    (六)研究的思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (七)研究的重点难点和拟创新之处
        1.研究的重点
        2.研究的难点
        3.研究的可能创新之处
一、小学外语教学中跨文化教育现状分析
    (一)小学外语教学中跨文化教育诉求
        1.小学外语教学中跨文化教育目标
        2.小学外语教学中跨文化教育内容
    (二)小学外语教学中跨文化教育现实
        1.跨文化教育理念有待转变
        2.跨文化交际活动有待提升
        3.跨文化教育内容有待挖掘
二、小学英语教科书在跨文化教育中的价值
    (一)英语教科书展开跨文化教育的优越性
        1.教科书富含丰富的跨文化教育资源
        2.教科书提供多样的跨文化教育情景
        3.教科书包含多样的跨文化教育形式
    (二)英语教科书展开跨文化教育的独特性
        1.教学内容以文化主题为背景
        2.文化内容以多元文化为主体
        3.教学方式以文化交际为基础
三、小学英语教科书中跨文化教育内容分析
    (一)历史地理
    (二)风土人情
    (三)传统习俗
    (四)生活方式
    (五)文学艺术
    (六)行为规范
    (七)价值观念
四、小学英语教科书中跨文化教育的教学策略
    (一)小学英语教科书中跨文化教育的教学方法
        1.情景教学法
        2.角色扮演法
        3.小组讨论法
        4.习作训练法
    (二)小学英语教科书中跨文化教育的教学重点
        1.精心设计跨文化教育内容
        2.合理创设跨文化教育情景
        3.紧密贴合单元讨论主题
        4.有效加强学生交际实践
    (三)小学英语教科书中跨文化教育的教学案例分析
        1.利用词汇教学进行跨文化教育
        2.通过阅读教学渗透跨文化教育
        3.通过听说教学进行跨文化教育
五、小学英语教科书中跨文化教育的实践策略反思
    (一)跨文化教育与语言教学并重
    (二)中国文化与西方文化平等
    (三)跨文化教育过程与结果并重
参考文献
致谢



本文编号：3990651