初级朝鲜语课堂教学模式改革研究

发布时间：2024-02-17 09:05

　　<正>随着民族文化交流的不断深入,越来越多的小语种语言文化广泛被传播和学习。因此,越来越多的小语种专业教师也应加强对于其课堂教学的重视程度,切实推动小语种语言文化交流传播。尤其在当前初级朝鲜语教学过程中还存在着许多的问题,急需教师给予重视,考量贴合学生个体身心发展趋势的多个方面,有效革新初级朝鲜语课堂教学模式,切

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【文章目录】：
1 当前初级朝鲜语课堂教学过程中出现的问题及现状分析
2 初级朝鲜语课堂教学模式存在的问题
    2.1 缺乏坚持精神；学习热情不高
    2.2 词汇量累积不足；课堂读写受限
    2.3 缺乏语言实践；综合能力不强
3 初级朝鲜语课堂教学改革策略
    3.1 寓教于乐；调动学生兴趣
    3.2 灵活教法；激发学生语言思维
    3.3 开展实践；培养学生综合语言能力
4 结束语



本文编号：3901116