智慧树在药用植物栽培学混合教学中的应用——以信阳农林学院为例

发布时间：2025-06-28 06:19

　　 为推进药用植物栽培学课程教学改革,提升教学质量,以2017级种子科学与工程(药用植物)专业学生作为对照组,2018级作为实验组,在智慧树平台采用混合教学,课程结束后通过比较2组学生平时成绩、期末成绩、实验成绩和综合成绩以及教学认同度调查问卷,探讨智慧树在药用植物栽培学混合教学中的应用效果。结果表明:与对照组相比,实验组平时成绩显著降低21.78%,期末成绩显著提高9.61%,但综合成绩两者无显著差异;实验组89.29%的学生认为混合教学模式能提供丰富的教学资料,更能明确教学目标、优化教学方法、激发学习兴趣、提高学习能力和学习效率。因此,基于智慧树的混合教学是一种优化药用植物栽培学理论教学的新型教学模式。

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【部分图文】：

图1 基于智慧树的药用植物栽培学混合教学模式

药用植物栽培学混合教学模式以学生为中心，根据人才培养方案要求，借助智慧树平台在线教学资源，通过课前自主学习、课中课堂教学和课后教学反思3个环节进行实施（图1），旨在激发学生的学习积极性和主动性，提升知识吸收率。2混合教学模式实施

图2 药用植物栽培学运用混合教学满意度调查

由表2可知，与对照组相比，实验组期末成绩显著提高9.61%，平时成绩显著降低21.78%，而两者实验成绩和综合成绩无显著差异。进一步分析发现（图2），这主要得益于混合教学目标明确、教学资源丰富、教学方法更科学，进而激发了学生的学习兴趣，提高学习主动性，并获得89.29%的认同率。....

本文编号：4054556