试论新时期社会诚信教育研究

发布时间：2016-08-04 08:57

　　论文摘要 古人云，人无信，无可立于世。诚信是发展的程度比较低。因为我国的市场经济是由计划经济发展而来的，因此在管理、观念方面都与现阶段的市场要求有一定的差异，加上信息传递的速度较慢，企业失信行为无法及时的披露，这就在一定程度上为失信行为的发生提供了环境。第二，缺乏必要的社会规范。虽然近些年来我国一直在朝着法治社会的方向发展，然而现存的法律、法规在健全性上并不达标，这就给了不法分子钻漏洞的机会。另外，现存的法律在惩处失信行为时并不严厉，因此很多人在失信与利益之间衡量再者，最终还是会选择利益较大的失信行为。第三，传统文化含量较低。历史遗留问题在诚信上给现代人留下了“后遗症”，地方政府形式主义严重，导致诚信标准模糊；思想认知上存在疏漏，家庭诚信教育与学校诚信教育难以有机结合，致使传统文化难以有效渗透。第四，道德教育认识不够。缺乏正确的教育评价体系，学校方面虽然一直在倡导德育教育，然而以诚信为核心的素质教育并未真正被重视。虽然经历了多次的课改，然而谁也不能否认直至现在，我国的学校仍然无法走出“智主德辅”的束缚，实行的诚信教育脱离实际，灌输式的教学方法不仅不能感化、引导学生，为学生建立诚信意识提供必要的环境，更会让学生觉得无聊、乏味。第五，地方政府缺乏规范行为。地方政府是地方性的权威，然而很多地方政府官员在解决群众问题的时候经常性的言而无信，不仅不能给群众起到模范带头作用，更破坏了社会诚信环境的形成。

　　三、 新时期强化社会诚信教育的策略

　　新时期强化社会诚信教育可以从社会条件、经济基础、文化环境、法律制度等角度出发，充分利用现有的条件，提高社会各界对诚信的重视度，帮助社会各界构建诚信与自身利益之间的联系，继而帮助社会各界培养出“诚信处事”的品质。在和谐社会大背景下加强诚信道德教育，树立完善的诚信监管体系和相关立法，必将促进我国经济和社会的有序健康发展。
　　（一）多层次开展诚信主体教育
　　1.培养公民诚信意识。首先，开展大规模的传统社会诚信教育，充分利用诚信案例培养公民的诚信观念，使诚信二字深入人心，能在人们生产、生活中的每一个环节中发挥作用；提高公民的“诚信意识”，使他们不仅能够为自己的合法权益抗争，也能在他人遭遇诚信问题的时候及时的帮助，逐步形成以诚信为主导的社会美德，构建人与人之间的信任感，继而让社会中的每一个成员都能更好的融入社会这个大家庭。其次，加大培养青少年诚信观念的力度，青少年由于自身客观因素的限制，极易受到来自社会、环境等方面的影响，但青少年也是祖国的未来，是一个人发展到成熟的最主要的阶段，提高其诚信度对于提升社会整体诚信度有着极其重大的社会意义。
　　2.加大政府诚信教育的力度。首先，加大力度培养地方政府实事求是的品格，使之能在各种活动中发挥模范带头作用，营造积极向上的社会诚信氛围，继而促使社会各界都能够以诚信来规范自身。其次，强化言必果的行为准则。采取有效措施保证政府部门能够真正落实“承诺”，以实事求是的态度贯彻落实相关的法律法规，以服务于民，解决民众问题为工作目标。
　　3.打造诚信企业。首先，加强企业的诚信道德教育，使之能够将经济活动建立在“公平、诚信、互惠”的基础之上，不损人利己。不危害社会稳定，不以不正当的手段影响社会。其次，树立企业家诚信。企业家是企业的领导者、企业行为的决策者，直接控制着企业发展的方向，因此，建立企业家的诚信观念可以增加企业的诚信度。
　　4.发展诚信传媒以及诚信中介机构。传媒中介机构担任着信息传递的艰巨任务，采取有效措施提升这两者的诚信度，就可以加大诚信信息的传播速度与披露速度，不仅可以有效的监督社会各界，更能在思想上给社会各界形成震慑，使他们在进行失信行为之前能够有意识的“权衡利弊”。另外，诚信的传媒对于宣扬诚信理念，营造良好的社会诚信氛围也会产生非常大的帮助作用。
　　（二）健全保障措施
　　首先，开展诚信服务工程，建立与诚信相关的信息系统，对社会诚信进行监督。为企业、个人建立诚信档案，方便第三者查询；利用信息系统定期对诚信档案进行公示，完善相关的配套措施，在对“违规者”进行披露和惩罚的同时，为社会诚信监督创造良好的外部条件。其次，，加强诚信法治工程建设，完善与诚信相关的法律法规，用法治的强制力对社会各界的行为进行约束；加大诚信执法的监督力度，强化社会各界的“诚信法律”意识，促使社会诚信监督大环境的形成。最后，在建立失信行为的道德惩戒机制，用道德约束社会各界的同时，建立诚信监管的专业部门，用法律约束社会各界，制定失信惩戒机制，提升失信成本，迫使社会各方因利益问题，放弃失信行为。
　　诚信是我国传统道德的重要范畴，诚信是构建和谐社会的道德基础，诚信要求社会公民按照道德规则进行交往处事。综上所述，社会诚信教育是一项艰巨、复杂的系统性工程，需要社会各界共同努力。虽然学校、家庭、社会各方的诚信教育侧重点并不一致，但是各方联系紧密且有着共同的发展目标。因此，应该采取有效的措施，强化各方的教育，使之更加科学的衔接、配合，深化我国的公民道德教育，为我国的发展提供更好的诚信氛围。

本文编号：84318