回归经典,在经典研读中“学”与“问”——人文学科研究生学位论文质量提升的基础

发布时间：2017-05-15 11:31

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【摘要】：分析研究生阅读现状发现,经典原著阅读不足所导致的学术积累薄弱是造成研究生学位论文质量下滑的重要根源。因此,研究生培养单位需要形成一套成熟的经典原著阅读管理与评估机制,从制度层面上引导研究生回归经典,在经典阅读中"学"与"问",从而夯实学术基本功,培养创造性思维,为研究生创新能力的提高与学位论文质量的提升奠定坚实的基础。
【作者单位】： 湖南工业大学外国语学院;
【关键词】： 经典 “学” “问” 学位论文
【基金】：湖南省学位与研究生教育教改课题(NO.JG2011B038)
【分类号】：G643.8
【正文快照】： 所谓经典,即古今中外各个知识领域中具有典范性、权威性、奠基性的著作。阅读经典,对于人文学科研究生来说,是相当于理工科实验课一样的基本功训练,它为研究生的科研创新打下厚实的基础,是培养人文学科研究生创新能力的最基础、最可靠、最具本原意义的途径。近年来,研究生学位

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7 吴佳s

本文编号：367674