自我效能理论在成长电影中的应用研究

发布时间：2021-10-25 00:19

　　近几年,随着成长电影自身不断进步和成熟,受众开始被其独特的魅力所吸引。成长电影饱含导演自身对成长的理解,通过镜头画面及声音展示出主人公历经磨难、困惑后由青涩转向成熟的过程,使受众的思想或性格在毫无强制的情况下,不知不觉受到教育和启迪。本文将源于教育领域的理论（自我效能理论）应用于艺术创作（成长电影）中,再通过成长电影的教育功能,为现实教育提供一些启发和思路。本文首先从自我效能理论和成长电影的基本概念入手,论述了自我效能理论的概念、来源、内容、影响、相关研究和成长电影的概念、分类、现状、情节构成设计、创作模式及教育功能。其次,通过将成长电影《摔跤吧!爸爸》和《看上去很美》正反两个案例进行对比,分析《摔跤吧!爸爸》成功的原因,总结得出应用自我效能理论的某些知识点在成长电影的创作中,能够提升电影效果。再次,从成长电影情节的真实性和生动性两个角度出发,论述自我效能理论对成长电影的重要性,自我效能理论的重要作用与成长电影的独特性具有很高的契合度。然后,本文从自我效能理论的信息来源和作用机制两个角度,分析其在成长电影创作模式中的具体应用,展示教育者如何有效激发引导受教育者个人成长主动性形成的完整过... 

【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《摔跤吧！爸爸》简介

《摔跤吧！爸爸》豆瓣评分

电影《起跑线》宣传海报

【参考文献】：
期刊论文
[1]幼师生职业自我效能来源的调查研究[J]. 刘立立,李飞飞,周绒绒,张雪松.  课程教育研究. 2018(39)
[2]电影叙事的人性与价值观表达——以美国青春成长电影为例[J]. 员艳萍.  电影评介. 2018(10)
[3]论美国青春成长电影的叙事倾向与文化映照[J]. 陈虹樾,刘俊玲.  电影评介. 2018(05)
[4]积极心理学视野下学生学习动机的激发与培养[J]. 顾云萍.  科学大众(科学教育). 2018(01)
[5]高职院校英语专业学生的自我效能感、学习策略与学习成绩三者关系研究[J]. 邱婷婷.  西部素质教育. 2017(21)
[6]现代社会学视域下《摔跤吧!爸爸》的文化解读[J]. 杨丽彦.  电影评介. 2017(13)
[7]自我反省与救赎成长——电影《爱玛》的主题研究[J]. 葛静懿.  电影评介. 2016(21)
[8]高中生心理弹性、情绪调节自我效能感与主观幸福感的关系——以广州市某中学为例[J]. 夏静静,刘百里,邢强.  教育测量与评价. 2016(11)
[9]自我弹性:理论假说与实证研究[J]. 童辉杰,杜田丽,齐珊珊,陈艳,王中会.  中国特殊教育. 2016(07)
[10]新世纪国产教育题材电影的人物形象建构[J]. 欧阳一菲.  中华文化论坛. 2016(01)

博士论文
[1]文化视阈中的台湾青春成长电影（1982～2012）[D]. 齐钢.上海大学 2016

硕士论文
[1]大陆青春电影成长主题解析[D]. 赵亚飞.河北大学 2017
[2]高中生成就动机、自我效能感对考试焦虑的影响[D]. 张蕾.华中师范大学 2016
[3]中职生学习动机、学习效能感与学习倦怠的关系及对策研究[D]. 陈由喜.华中师范大学 2016
[4]成长是怎样长成的——90年代以降世界成长电影初探[D]. 罗庆雯.上海师范大学 2010



本文编号：3456287