浅析构成音乐色彩的要素及教学运用

发布时间：2017-09-06 13:28

  本文关键词：浅析构成音乐色彩的要素及教学运用

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【摘要】：笔者选择这样一个研究对象,首先是出于一直以来的兴趣爱好。笔者从小就是一名动漫的狂热爱好者,尤其对日本的动漫非常着迷。日本动画音乐与其动漫本身都是日本非常具有象征性的民族产业,在制作上的情感投入和不惜血本的资金支持上都达到了其他国家所无法企及的程度。音乐作为动画中非常重要的一个环节一直备受重视。也许很多人并不熟悉日本的传统音乐和近现代音乐,却一定对日本的动画音乐有所了解。在笔者本科的学习阶段就萌生过对日本动漫音乐在视唱练耳课堂上进行应用的想法,并有过几次授课实习,效果还是很不错的。研究生的学习伊始就决定了把自己的研究方向定在日本动漫音乐的研究上,并试图找到其与视唱练耳教学的结合点。笔者在研究生几年的学习期间,分析整理了大量的日本动画音乐,并在其中挑选了最具代表性的作曲家和动画导演,所选用的动画都是最具国际影响力,其音乐也是世界闻名的。从视唱练耳的教学角度对主题音乐逐一进行技术点分析,总结出作曲家在创作过程中的共同性和不同点,筛选最具特点的技术点,进行深挖研究。最终目的是总结出一套独具特点的动画原声音乐教学规律及应用,最终在课堂上呈现,使学生们受益其中。在进行了大量的作品分析整理后,我对久石让在与宫崎骏合作的动画电影中所创作的主题音乐最为感兴趣,而这些音乐也确实非常具有研究价值,尤其是其作品中对于音乐色彩的描绘相当成功且具有个人特色。联系到视唱练耳教学当中,无论是听力训练、视唱以及在分析作品以表现音乐的能力训练上,感受音乐本身带来的色彩就是一个难点。而从感受到感知再到感悟又是难上加难。于是笔者最终将自己的研究点放在了宫崎骏导演的动画中,久石让创作的主题音乐的音乐色彩如何构成,又如何通过视唱练耳的技术手段来感受、感知和感悟音乐中的色彩,从而达到教授音乐的最终目的。笔者在文章中运用了视唱练耳的技术手段进行分析整理,结合和声、曲式等分析技法对文章中的论点进行深层次的挖掘并最终结合在视唱练耳的教学运用当中,并清晰明确的归类出构成音乐色彩的要素及如何感受这些要素,实现以音乐为主的教学理念。
【关键词】：音乐色彩 色彩构成要素 教学运用 久石让
【学位授予单位】：中央音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J613.1-4
【目录】：

• 摘要4-6
• 绪论6-8
• 第一章 概论8-13
• 第一节 什么是音乐的色彩8
• 第二节 动画音乐与视唱练耳8-9
• 第三节 宫崎骏动画的御用配乐师-久石让9-13
• 第二章 用技术感知色彩-描绘音乐色彩的技术要素13-25
• 第一节 音乐色彩的核心-特有和弦及柱式音的叠加与削减13-17
• 第二节 感知音乐色彩中的情绪-节奏17-21
• 第三节 感知音乐色彩中的线条-旋律21-25
• 第三章 用技术感知色彩-描绘音乐色彩的综合要素25-34
• 第一节 感知色彩间的变换-乐曲结构25-29
• 第二节 感知色彩带来的画面-动画剧情29-34
• 第四章 从感知到感悟-以音乐感受培养为出发点的教学方式34-43
• 第一节 《天空之城》34-37
• 第二节 《哈尔的移动城堡》37-40
• 第三节 《千与千寻的神隐》40-43
• 结论43-44
• 参考文献44-45
• 后记45

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本文编号：803393