双语教学评价的理论与实践

发布时间：2017-11-01 22:07

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【摘要】：双语教学是我国教育发展必须长期坚持的一项任务,发展双语教育是适应社会经济发展的必然趋势,也是深化素质教育的结果。双语教育在我国还处在初步发展实验阶段,缺少统一标准,与我国教育现状相匹配的双语教育理论体系尚未完善。是故,建立满足我国教育需求的双语教学评价体系,对双语教育的发展具有重要的引导作用。
【作者单位】： 新疆师范大学语言学院;新疆普通高校人文社科重点研究基地"新疆少数民族双语教育研究中心";
【关键词】： 双语教学 评价理论 评价实践
【基金】：新疆高校人文社科重点研究基地新疆少数民族双语教育研究中心项目“双语教师课堂教学自我评价研究”(040412C06)和“人文应用型维吾尔语专业双语人才培养模式研究”(040412B03)的阶段性研究成果
【分类号】：H2;H102
【正文快照】： 一、双语教学评价的理论与必要性(一)双语教学评价研究概述1.双语教学评价的科学含义对于双语教学评价的定义,姜宏德认为:依据特定的双语教育目标,运用科学可行的评价技术和方法,对双语教育现象及其教育效果进行测定并做出价值评判的过程。①王莉颖则以为:双语教育评价就是评

【参考文献】

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【共引文献】

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