格鲁吉亚汉语教学调查研究

发布时间：2017-11-24 13:18

本文关键词：格鲁吉亚汉语教学调查研究

【摘要】：自1992年中国和格鲁吉亚建交以来,双边关系有很大发展,语言作为交流的基础,其重要性日益凸显。笔者于2013年9月至今,在格鲁吉亚中小学孔子课堂从事汉语教学工作。近一年的工作中,笔者了解了当地几所开设汉语课的大学和中小学。调查了学生学习汉语的现状,以及汉语在该地区推广过程中出现的问题。希望通过本文的研究对汉语在该地区的推广提供一些借鉴和启示。本论文为国别调查报告。首先简要地概述了格鲁吉亚的背景和发展历程,然后对格鲁吉亚汉语教学的发展过程进行划分和介绍,对目前格鲁吉亚其他语言推广进行调查和对比,为汉语教学现状调查奠定基础。在此基础上,论文通过查阅近年来对外汉语方面的著作和教育学的相关理论,以学习者、教育者和教育影响为主线,通过调查开设汉语课程的几所高校和设立教学点的中小学孔子课堂,对汉语在这些地方的推广工作进行分析。同时将课堂设置、汉语教材、汉语教师等教学要素与格鲁吉亚的汉语教学实际相结合。调查教学单位包括首都城市第比利斯的3所大学、16所中小学学校。通过调查发现,中国和格鲁吉亚双方在政治、经济合作领域存在巨大潜力。2014年以来中国文化部和格鲁吉亚文化部多次进行合作交流。经济方面中国从2013年起成为格鲁吉亚第五大贸易伙伴,中国对格鲁吉亚的投资累计超过3亿美元,良好的商贸关系和政治经济往来已经显示出对格鲁吉亚汉语教学良性发展的积极影响。针对格鲁吉亚汉语教学中存在的问题,本论文结合本人的教学经验,对格鲁吉亚汉语传播和教学情况进行总体的分析,认为我们有必要在综合过去历史的前提下,横向对比其他语言推广的模式。例如,我们可以借鉴歌德学院、塞万提斯学院和法语联盟的语言推广模式。在格鲁吉亚展开多种多样的文化推广活动。增进格鲁吉亚高层对汉语文化的认同,在有一定社会影响人士的带动下,推动文化的宣传活动有效积极的展开。另一方面,针对汉语教学方面的问题,加大教师的培训力度,展开定期专项文化基础知识讲座和业务培训,给在各个学校工作的汉语教师提供互相交流学习的平台。加强教师的考评和管理,效仿其他语言机构对教师的考评管理体制,在严格的管理体系下有效地完成教学工作。孔子学院虽然作为非盈利的机构,但是要找到适合自身的多种发展模式拓展工作模式,加大和当地学校的合作交流,已建立起有效的循环。推进汉语事业在格鲁吉亚更进一步向前迈进。
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195

【参考文献】

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