初、中级阶段泰国留学生汉语声调习得偏误的研究
发布时间：2021-02-04 00:37
近些年来实验语音学经过一代又一代学者的研究,有了迅猛的发展。跟传统语音学相比,实验语音学为语音学研究提供了更为精确的数据分析,并且还扩展了研究的层面。本文致力于研究初、中级阶段泰国留学生汉语声调习得的偏误,采用实验语音学、对比分析、偏误分析的理论和方法对广西大学初、中级阶段的泰国留学生进行单、双音节词的听辨分析和双音节词的发音分析。第一章绪论主要介绍了选题缘由、研究内容、研究对象、研究方法、研究意义、对泰汉语语音教学研究综述、声调教学在对外汉语语音教学中的作用以及实验语音学在声调分析中的作用。第二章的内容主要是选取汉语水平考试等级词汇大纲中的一些单、双音节词分别对初、中级泰国留学生进行听辨测试,发现无论是初级阶段学生还是中级阶段学生,单音节词的偏误都要少于双音节词,中级阶段学生的语音水平虽高于初级阶段,但是在上声和阳平方面仍然存在一些偏误；上声和阳平的偏误率普遍要高于阴平和去声；轻声对初、中级阶段的泰国留学生来说是一个难点。在第三章中首先介绍了一些关于声调的概念,然后在上述的听辨材料中选取了20种声调组合的40组双音节词,运用语音分析软件分别对初、中级阶段学生的发音进行精确的分析。发现...
【文章来源】：广西大学广西壮族自治区 211工程院校
【文章页数】：96 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究内容
1.3 研究对象
1.4 研究方法
1.5 研究意义
1.6 对泰汉语语音教学研究综述
1.7 声调教学在对外汉语语音教学中的作用
1.8 实验语音学在声调分析中的作用
第二章 初、中级阶段泰国留学生汉语声调听辨偏误分析
2.1 实验方法
2.1.1 实验对象
2.1.2 实验材料的选择与目的
2.1.3 实验步骤
2.2 实验数据分析
2.2.1 汉语初级水平泰国留学生单音节声调听辨偏误分析
2.2.2 汉语初级水平泰国留学生双音节声调听辨偏误分析
2.2.3 汉语初级水平泰国留学生轻声听辨偏误分析
2.2.4 汉语中级水平泰国留学生单音节声调听辨偏误分析
2.2.5 汉语中级水平泰国留学生双音节声调昕辨偏误分析
2.2.6 汉语中级水平泰国留学生轻声听辨偏误分析
2.3 小结
第三章 初、中级阶段泰国留学生汉语声调发音偏误分析
3.1 声调的有关概念
3.1.1 声调
3.1.2 音高频率
3.1.3 音高值
3.1.4 频差、调型
3.1.5 调域
3.1.6 调值
3.2 实验方法
3.2.1 实验对象
3.2.2 实验材料与实验分析软件
3.2.3 实验步骤
3.2.4 实验结果的测量与统计
3.3 实验数据分析
3.3.1 汉语初级水平泰国留学生阴平字发音偏误分析
3.3.2 汉语初级水平泰国留学生阳平字发音偏误分析
3.3.3 汉语初级水平泰国留学生上声字发音偏误分析
3.3.4 汉语初级水平泰国留学生去声字发音偏误分析
3.3.5 汉语初级水平泰国留学生轻声字发音偏误分析
3.3.6 汉语中级水平学生阴平字发音偏误分析
3.3.7 汉语中级水平泰国留学生阳平字发音偏误分析
3.3.8 汉语中级水平泰国留学生上声字发音偏误分析
3.3.9 汉语中级水平泰国留学生去声字发音偏误分析
3.3.10 汉语中级水平泰国留学生轻声字发音偏误分析
3.4 实验小结
3.4.1 汉语初、中级水平学生音高值的偏误分析
3.4.2 汉语初、中级水平学生调域的偏误分析
3.4.3 汉语初、中级水平学生调值的偏误分析
3.4.4 汉语初、中级水平学生调型的偏误分析
第四章 偏误原因及针对泰国留学生声调教学的研究
4.1 偏误的成因分析
4.1.1 受母语影响
4.1.2 目的语的干扰
4.1.3 教材的影响
4.2 教学对策
4.2.1 阴平调的教学对策
4.2.2 阳平调的教学对策
4.2.3 上声调的教学对策
4.2.4 去声调的教学对策
4.2.5 轻声的教学对策
参考文献
附录 调查字表
后记
本文编号：3017420
【文章来源】：广西大学广西壮族自治区 211工程院校
【文章页数】：96 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究内容
1.3 研究对象
1.4 研究方法
1.5 研究意义
1.6 对泰汉语语音教学研究综述
1.7 声调教学在对外汉语语音教学中的作用
1.8 实验语音学在声调分析中的作用
第二章 初、中级阶段泰国留学生汉语声调听辨偏误分析
2.1 实验方法
2.1.1 实验对象
2.1.2 实验材料的选择与目的
2.1.3 实验步骤
2.2 实验数据分析
2.2.1 汉语初级水平泰国留学生单音节声调听辨偏误分析
2.2.2 汉语初级水平泰国留学生双音节声调听辨偏误分析
2.2.3 汉语初级水平泰国留学生轻声听辨偏误分析
2.2.4 汉语中级水平泰国留学生单音节声调听辨偏误分析
2.2.5 汉语中级水平泰国留学生双音节声调昕辨偏误分析
2.2.6 汉语中级水平泰国留学生轻声听辨偏误分析
2.3 小结
第三章 初、中级阶段泰国留学生汉语声调发音偏误分析
3.1 声调的有关概念
3.1.1 声调
3.1.2 音高频率
3.1.3 音高值
3.1.4 频差、调型
3.1.5 调域
3.1.6 调值
3.2 实验方法
3.2.1 实验对象
3.2.2 实验材料与实验分析软件
3.2.3 实验步骤
3.2.4 实验结果的测量与统计
3.3 实验数据分析
3.3.1 汉语初级水平泰国留学生阴平字发音偏误分析
3.3.2 汉语初级水平泰国留学生阳平字发音偏误分析
3.3.3 汉语初级水平泰国留学生上声字发音偏误分析
3.3.4 汉语初级水平泰国留学生去声字发音偏误分析
3.3.5 汉语初级水平泰国留学生轻声字发音偏误分析
3.3.6 汉语中级水平学生阴平字发音偏误分析
3.3.7 汉语中级水平泰国留学生阳平字发音偏误分析
3.3.8 汉语中级水平泰国留学生上声字发音偏误分析
3.3.9 汉语中级水平泰国留学生去声字发音偏误分析
3.3.10 汉语中级水平泰国留学生轻声字发音偏误分析
3.4 实验小结
3.4.1 汉语初、中级水平学生音高值的偏误分析
3.4.2 汉语初、中级水平学生调域的偏误分析
3.4.3 汉语初、中级水平学生调值的偏误分析
3.4.4 汉语初、中级水平学生调型的偏误分析
第四章 偏误原因及针对泰国留学生声调教学的研究
4.1 偏误的成因分析
4.1.1 受母语影响
4.1.2 目的语的干扰
4.1.3 教材的影响
4.2 教学对策
4.2.1 阴平调的教学对策
4.2.2 阳平调的教学对策
4.2.3 上声调的教学对策
4.2.4 去声调的教学对策
4.2.5 轻声的教学对策
参考文献
附录 调查字表
后记
本文编号：3017420
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