汉语作为第二语言的学习者“请假”言语行为的语用研究

发布时间：2022-01-25 18:21

　　随着功能交际法在第二语言教学中的发展,越来越多的学者和教师注意到了培养学习者语用能力的重要性。言语行为理论作为中介语语用学的重要组成部分,成为研究学习者语用能力的重要切入点。结合日常教学实践,本文选取了“请假”言语行为作为研究对象,考察了初中高不同汉语水平的学习者“请假”言语行为的实施情况,并将其与汉语母语者进行对比,从而探讨其语用能力发展特征。研究结果表明,汉语学习者“请假”言语行为受目的语水平和语用迁移的影响具有明显的中介语语用特征,具体表现在起始语、辅助语和中心语的使用情况皆同汉语母语者存在差距,且出现语用失误。但随水平提高,学习者“请假”言语行为的实施情况会更接近母语者。本次研究证明了汉语学习者的语用语言能力会随目的语水平的提高而不断发展,同时结合研究结果以及教学现状来看,提高汉语语用教学质量刻不容缓。文章主要分成五个部分进行阐述:第一部分主要介绍了本次研究的选题缘由、理论基础以及研究现状;第二部分结合前人的研究成果和“请假”的特点,对汉语“请假”言语行为及其相关概念进行了界定及讨论;第三部分详细介绍了此次调查研究的设计与实施过程;第四部分为文章的重点部分,依据汉语“请假”言语... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究目的和意义
    1.3 理论基础
        1.3.1 语用学
        1.3.2 中介语语用学
        1.3.3 言语行为理论
        1.3.4 礼貌理论和面子理论
    1.4 研究现状
        1.4.1 国外“请求”言语行为研究现状
        1.4.2 国内“请求”言语行为研究现状
        1.4.3 汉语“请假”言语行为研究现状
2 汉语“请假”言语行为及其相关概念
    2.1 “请假”及“请假”言语行为
        2.1.1 “请假”的定义
        2.1.2 “请假”言语行为
    2.2 汉语“请假”言语行为的结构序列
        2.2.1 汉语“请假”言语行为起始语
        2.2.2 汉语“请假”言语行为辅助语
        2.2.3 汉语“请假”言语行为中心语
    2.3 汉语“请假”言语行为的策略类型
        2.3.1 直接请假策略
        2.3.2 间接请假策略
3 调查设计与实施
    3.1 调查目的
    3.2 调查方法
    3.3 调查问卷
    3.4 调查对象
    3.5 调查过程
4 调查结果与分析
    4.1 起始语使用情况分析
        4.1.1 称呼语使用情况分析
        4.1.2 提醒语使用情况分析
    4.2 辅助语使用情况分析
    4.3 中心语使用情况分析
        4.3.1 请假策略使用情况分析
        4.3.2 中心语内部修饰语使用情况
    4.4 语用失误分析
        4.4.1 语用语言失误
        4.4.2 社会语用失误
5 结果讨论与教学启示
    5.1 研究结果
    5.2 结果讨论
        5.2.1 汉语学习者语用语言能力
        5.2.2 汉语学习者社会语用能力
        5.2.3 影响语用能力发展的因素
    5.3 语用教学现状
        5.3.1 教学大纲及教材问题
        5.3.2 教师课堂教学问题
    5.4 语用教学建议
        5.4.1 对教材编写者建议
        5.4.2 对教师教学的建议
        5.4.3 对学习者的建议
6 结语
参考文献
附录1：面向汉语学习者的问卷
附录2：面向汉语母语者的问卷
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语语用教学探索——以“请求”为例[J]. 王帅.  语言文字应用. 2016(01)
[2]语际语“请求”言语行为的语用研究[J]. 彭媛.  华中农业大学学报(社会科学版). 2012(01)
[3]对外汉语教学研究[J]. 韩瑜.  安徽文学(下半月). 2012(01)
[4]请求言语行为与社会距离变化的互动关系研究[J]. 孙俊豪.  周口师范学院学报. 2010(04)
[5]美国大学生汉语“请求”言语行为能力研究[J]. 孙晓曦,张东波.  世界汉语教学. 2008(03)
[6]浅析汉语请求语的实施策略[J]. 程鸣.  广西民族大学学报(哲学社会科学版). 2008(S1)
[7]汉英请求言语行为策略的对比研究[J]. 程鸣.  太原城市职业技术学院学报. 2008(06)
[8]请求言语行为面面观[J]. 沈志.  广西大学学报(哲学社会科学版). 2008(S1)
[9]请假言语行为分析及其应用[J]. 孙丹,李幼飞.  和田师范专科学校学报. 2008(02)
[10]汉语请求行为中称呼语的语用分析[J]. 金君卫,汪健.  池州师专学报. 2007(04)

博士论文
[1]中国英语学习者请求言语行为的语用研究[D]. 刘陈艳.上海外国语大学 2014
[2]过渡语语用学视角下的我国大学生语用能力评估研究[D]. 姜占好.上海外国语大学 2009

硕士论文
[1]汉语作为第二语言教学中的请求言语行为研究[D]. 王敏.北京外国语大学 2016
[2]基于言语行为理论的对外汉语教材考察[D]. 薛红嫣.华东师范大学 2011
[3]留学生汉语“请求”言语行为习得考察[D]. 陈克禄.北京语言大学 2009
[4]美国学生汉语习得中社交语用失误的考察与分析[D]. 刘蕊.北京语言大学 2007
[5]留学生实施汉语请求言语行为调查及习得研究[D]. 薛秋宁.暨南大学 2005



本文编号：3609011