高校翻译专业学生语言应用能力培养研究

发布时间：2022-01-26 11:07

　　学生语言应用能力的培养是本科阶段翻译专业教学的重点。通过分析翻译教学中影响该能力提高的一些因素,本文认为要改变学生语言服务能力弱这一劣势,应从师资水平、教材、翻译技术以及培养学生的职业化技能等方面改进。 

【文章来源】：科教导刊(中旬刊). 2020,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校翻译专业学生语言应用能力现状及分析
2 翻译能力培养策略
    2.1 翻译师资队伍建设
    2.2 教材的选取
    2.3 翻译技术融入教学
    2.4 加强对学生的翻译职业化培养
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国翻译教学研究的现状与展望——一项基于CNKI的知识图谱分析[J]. 赵觅,王林海.  外语电化教学. 2020(01)
[2]校园文化视阈下高校英语专业学生实践能力培养与探索[J]. 孙玉伟,李金华,曹立军,许驭.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2017(01)
[3]高等学校翻译教学体系中人才培养模式的整合研究[J]. 孙跃鹏,葛向宇,张新勇.  黑龙江高教研究. 2013(01)
[4]中国翻译师资现状与角色实现[J]. 张瑞娥.  解放军外国语学院学报. 2012(04)
[5]翻译能力及其研究[J]. 杨志红,王克非.  外语教学. 2010(06)
[6]翻译硕士专业学位教育的发展趋势与要求[J]. 黄友义.  中国翻译. 2010(01)
[7]精艺谙道,循循善诱——翻译专业教师须具备三种功夫[J]. 何刚强.  外语界. 2007(03)



本文编号：3610383