菲律宾华裔青少年的华语环境、华语使用情况调查分析

发布时间：2017-08-01 06:21

  本文关键词：菲律宾华裔青少年的华语环境、华语使用情况调查分析

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【摘要】：在全球“汉语热”的大背景下,汉语传播在世界各地如火如荼地进行着。在东南亚国家,汉语传播有着比其他区域更多的优势,但是除了(新加坡、马来西亚)之外,会说汉语的华裔却越来越少。本文的目的就是通过菲律宾华裔青少年所处的华语语言环境着手,并结合其华语使用现状,试图找出制约华裔青少年们开口说华语的根本原因。 本文将华语语言环境分为心理语言环境和客观语言环境,心理语言环境包含菲律宾华裔青少年对华人身份和华语的认同；客观语言环境包含菲律宾当局的华语政策和华语与菲律宾其他语言的关系环境。并从家庭、学校、社会三个方面去调查华语的使用现状。 提出了一些营造良好华语心理语言环境的建议：一是华裔父母亲应该尽量让孩子保持华人传统,铭记自己的华裔身份；二是父母在家里要有意识的使用普通话或者闽南语当做主要沟通语言。同时也要积极引导子女开口,积极学习华语。如果家庭经济允许,可以尽量让孩子参与与中文有关的活动。客观语言环境建议：一是华人社区、社团的支持；二是民族凝聚力的增强；三是促进中国企业与菲律宾的商业合作、贸易往来,提高汉语在菲律宾社会的实用性质；四是得到菲律宾当局政府的政策支持；五是充分发挥华校主阵地的作用。
【关键词】：菲律宾 华裔青少年 语言环境 语言使用 现状调查
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 绪论6-10
• 一、问题的缘起6
• 二、目的6-7
• 三、研究综述7-9
• 四、本课题的研究对象、内容与方法9-10
• 第二章 菲律宾华裔青少年的华语环境10-20
• 一、华语环境的定义10
• 二、心理环境10-14
• (一) 菲律宾华裔青少年对华人身份的认同10-12
• (二) 菲律宾华裔青少年对华语语言的认同12-14
• 三、客观环境14-20
• (一) 华语所处的政策环境14-15
• (二) 华语与菲律宾国内其他语言的关系环境15-20
• 第三章 菲律宾华语使用情况调查分析20-24
• 一、家庭使用华语情况20-21
• 二、学校使用华语情况21-22
• 三、社会使用华语情况22-24
• 第四章 结论与建议24-28
• 一、结论之有利因素24
• 二、结论之不利因素24-25
• 三、营造华语环境的一些建议25-28
• (一) 心理环境25-26
• (二) 客观环境26-28
• 结语28-29
• 注释29-30
• 参考文献30-33
• 附录33-36
• 后记36-37

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 章石芳;卢飞斌;;菲律宾华裔中学生族群文化认同调查研究[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2009年06期

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10 李奇瑞;菲律宾华文教育的现状与前景[J];九江师专学报;2003年03期

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本文编号：602890