汉语二语语音韵律的听辨实验与教学研究

发布时间：2017-08-06 20:23

  本文关键词：汉语二语语音韵律的听辨实验与教学研究

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【摘要】：语音是语言学习的重点也是难点。海外的汉语语音教学,缺少现实的语言环境,学生们在规则指引下比较容易习得单字调,但是一旦进入语流,仍然普遍存在洋腔洋调的现象,这是教学中没有重视连续语流的韵律结构造成的。多数学者认为,在构成语音韵律的音长、音高、音强三要素中,音高是决定汉语语音自然度的主要因素。然而,我们通过对德国学生汉语发音的听辨实验发现,音长对于汉语语音的自然度同样重要,音长偏误也是产生洋腔洋调的主要原因之一。因此,对外汉语教学在训练单字调的同时,更要重视训练多音节词的音高与音长模式。本文结合第一作者在澳大利亚的对外汉语教学实践,提出了一些行之有效的语音教学方法。
【作者单位】： 南京师范大学语言信息科技研究中心;格里菲斯大学语言学院;
【关键词】： 音长 音高 语音自然度 汉语二语语音 对外汉语教学
【基金】：国家社会科学基金青年项目“普通话与粤语的韵律比较及二语习得韵律偏误分析研究”(10CYY009) 江苏省社会科学基金项目“汉语二语习得的语音韵律偏误研究”(09YYB006) 江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目“语音韵律的跨语言比较及二语韵律的偏误分析与自动评测”(2010JDXM024) 江苏高校优势学科建设工程资助项目
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言无论是语言教学还是语音研究,都充分肯定了韵律特征对言语输出自然度的关键作用;而在二语习得中,韵律往往是学习者需要跨越的最后一道屏障。语音的韵律主要包含音高、音长、音强这三个成分。然而,在二语习得的实践中,各个韵律成分的相对重要性如何,还缺乏深入的研究。

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本文编号：631331