土耳其学生习得“把”字句的偏误调查分析

发布时间：2017-09-13 10:22

  本文关键词：土耳其学生习得“把”字句的偏误调查分析

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【摘要】：目前汉语已经成为世界性的语言,在土耳其乃至全世界都掀起了学习汉语的热潮。土耳其从幼儿园到大学都开设了汉语课程。 现代汉语“把”字句作为一种常用的句式,成为土耳其学生学习汉语过程中的重点与难点。因此,土耳其学生在运用“把”字句进行交际的时候,常常出现各种各样的偏误。 本人根据“把”字句常见的几种偏误类型,制做了《关于把字句的调查问卷》,根据调查问卷的结果,对土耳其学生学习“把”字句产生的偏误进行分析,试图探索出最常见的偏误类型以及偏误产生的原因。 全文共七章。第一章绪论,介绍本文的研究动机、研究方法、研究目的及意义；第二章介绍现代汉语中“把”字句的使用特点；第三章汉语与土耳其语中的“把”字句比较,通过介绍土耳其语中相应的“把”字句的表达方式,指出土耳其语和汉语在表达“把”字句的意义上有何异同；第四章是土耳其学生使用“把”字句的偏误情况调查,第五章对“把”字句的调查问卷进行分析；第六章是针对土耳其学生汉语“把”字句教学建议；第七章总结。
【关键词】：现代汉语 “把”字句 偏误 土耳其学生
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-11
• 1.1 土耳其学生习得“把”字句的偏误研究综述7-9
• 1.1.1 “把”字句研究的文献综述7-8
• 1.1.2 “把”字句偏误分析研究8-9
• 1.2 研究动机与目的9-10
• 1.3 研究方法10-11
• 第二章 现代汉语中“把”字句的特点11-21
• 2.1 “把”字句的定义11
• 2.2 “把”字句的结构11-18
• 2.2.1 “把”字句的宾语12
• 2.2.2 “把”字句的谓语12-14
• 2.2.3 “把”字句的补语14-18
• 2.3 何时使用“把”字句18-21
• 2.3.1 从表达功能方面来看18
• 2.3.2 从句子结构来看18-21
• 第三章 汉语“把”字句与土耳其语“宾格+词缀”的比较21-24
• 3.1 汉语与土耳其语的基本特征21-22
• 3.2 汉语中的“把”字句在土耳其语中的表达方式22
• 3.3 汉语中的“把”字句与土耳其语相似点22-24
• 第四章 土耳其学生使用“把”字句的偏误情况调查24-25
• 4.1 调查问卷介绍24
• 4.2 调查对象24
• 4.3 调查内容24
• 4.4 结果统计(见下表)24-25
• 第五章 关于“把”字句调查问卷的分析25-29
• 5.1 使用时的偏误25-26
• 5.1.1 滥用25
• 5.1.2 回避25-26
• 5.2 结构偏误26-29
• 5.2.1 “把”字句中的能愿动词、否定副词与时间词26
• 5.2.2 “把”字句中可能补语26-27
• 5.2.3 “把”字句中的助动词27
• 5.2.4 “把”字句中的助词“过”27
• 5.2.5 主+把+宾+动+趋向补语27-28
• 5.2.6 主+把+宾+动+结果补语28-29
• 第六章 针对土耳其学生汉语“把”字句教学建议29-32
• 第七章 总结32-33
• 参考文献33-36
• 附录36-39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：843149