思想政治教育环境艺术化研究

发布时间：2021-01-25 09:07

　　思想政治教育环境是对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成、发展产生影响的一切外部因素的总和。思想政治教育环境作为新时代思想政治教育的重要组成部分,对于提升思想政治教育实效性具有积极的促进作用。在物质资源极大丰富的今天,满足广大人民群众的精神文化需要和美好生活需要已成为党和国家开展各项工作的重要目标,思想政治教育环境艺术化就是在这样的实况境遇下应运而生,既是对思想政治教育环境优化完善的创新发展,也是对思想政治教育路径方式的模式探索。在新的时代条件下,思想政治教育环境艺术化将思想政治教育环境与中华优秀传统文化相结合,意图充分发挥思想政治教育环境的隐性育人功能和中华优秀传统文化的以美化人功能,在寓教于乐中潜移默化地影响和提升人们的思想道德修养,从而达到思想政治教育的目的。这一创新模式的形成与发展,建立于新时代“三全育人”的现实需要和艺术文化的隐性教育特性之上,借鉴并结合了马克思主义、艺术学、美育学、心理学等学科理论,具有一定的科学性和可创性,对满足人民群众精神需求、健全思想政治教育制度体系、加强和构建和谐社会、推动社会化人才队伍建设具有重要意义。作为思想政治教育的外在推动力量,... 

【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：139 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图12010年人口普查每十万人口受教育程度数量计图

兰州大学硕士学位论文思想政治教育环境艺术化研究88在头脑中的补充。根据国家统计局公布的2014年到2018年全国博物馆机构数和参观人数统计数据（如图2）来看，近五年全国博物馆数量和博物馆参观人数都呈逐年增长趋势，但从博物馆数量和博物馆参观人数的比较情况来看，博物馆参观人数增长水平存在不及博物馆数量增长水平的情况，说明近年来我国博物馆育人潜力还有待开发，博物馆对广大人民群众的吸引力还有待提升，人们在博物馆中能够获取的有效知识信息还有待提高。图22014-2018年全国博物馆机构数和参观人数统计图数据来源：国家统计局统计数据具体说来，在通常情况下，人们到博物馆观赏文物时都会为古时的工匠技艺所折服，并且对这些文物的外在表象所吸引，从而希望更进一步加强了解。然而现实情况是，博物馆内对文物的文字介绍相对简单，内容仅仅涉及文物的名称、朝代、用途等，不足以使人们形成系统的知识体系。而要获得更加详尽的信息，就需要通过购买博物馆的讲解服务才能获得。这样的体制很大程度上限制了人们自觉获得知识的动力，使博物馆游览的成效大打折扣。尽管近年来随着网络科技的普及，电子讲解系统逐渐在博物馆行业兴起，有效满足人们对知识渴望，但不可避免地存在一定的局限性还亟需解决。最后，人们对思想政治教育认知存在盲目偏见。认知偏差是人们知觉过程中因各种原因导致的认知结果的失真现象，这种现象也广泛存在于思想政治教育之中。这种偏见会促使主体对思想政治教育本身产生抵触和逆反心理，将思想政治教育理解为没有任何实际价值的理论空谈，从而产生轻视甚至蔑视思想政治教育的态度。显然，这种心理对思想政治教育工作的开展极为不利，甚至会延伸成为思想政治工作顺利进行的阻碍力量。从本质上讲，这种心理的根?


本文编号：2998965