学前儿童美术作品审美情感表征文本分析研究
发布时间:2022-01-21 17:55
审美情感是审美能力中一个重要组成部分,它和审美认识、审美判断、审美创造等共同构成一个有机统一的审美心理结构。人的审美能力的高低,取决于审美心理结构各个局部构筑程度。幼儿个性化的美的表现、一个有意义的、有价值的判断都离不开审美者审美情感的丰富和充实,美术教育则是幼儿审美情感培养的最佳阵地。儿童时期也是教育的关键时期,我们应该抓住儿童的白板化的特点强化儿童智审美能力的发展。就这个阶段培养儿童良好艺术品质的是可行的,应该抓住这个关键期去有效培养儿童的审美能力。艺术教育可以帮助儿童发挥良好的情感,可以促进儿童人格健全地发展。现在的美术活动中,普遍存在的问题是缺少关注儿童的审美能力。本文运用文献资料法、观察法、文本分析法等研究方法,对幼儿园美术学前儿童美术作品中审美情感进行了分析与研究,以改进当前幼儿园美术教学过程中所存在的一些问题,以促进学前儿童审美情感的丰富和充实。论文内容的论述分为以下四个部分。第一部分主要阐述幼儿园美术教学中的学前儿童审美情感培养的相关理论进行了论述,通过对审美情感的涵义辨别,抓住幼儿审美情感的特征。第二部分根据幼儿此阶段的审美情感的特点,形成了幼儿美术作品审美情感评价体...
【文章来源】:西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:63 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
在探索水平方面,A使用了多种颜色,且运用自如
【参考文献】:
期刊论文
[1]“图”·“话”世界——儿童绘画的心理学意义[J]. 高洁. 陕西青年职业学院学报. 2017(04)
[2]国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见[J]. 平安校园. 2015(21)
[3]国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见[J]. 中华人民共和国国务院公报. 2015(29)
[4]儿童审美情感与儿童艺术教育[J]. 祝怡平,张丹朵. 艺术科技. 2015(03)
[5]美国幼儿绘画心理谈[J]. 吴晓红. 早期教育(美术版). 2010(12)
[6]儿童情感与艺术表现形式的发展及其教育启示[J]. 包玉姣. 幼儿教育. 2009(Z6)
[7]浅谈艺术创作中审美情感的作用——由中西绘画对比而引起的思考[J]. 黄浣尘. 美术向导. 2009(01)
[8]儿童对空间方位的认知——幼儿绘画心理揭秘[J]. 李凌,李影. 早期教育(美术版). 2007(10)
[9]发展幼儿的审美感知力[J]. 崔学勤. 合肥学院学报(社会科学版). 2007(03)
[10]论儿童审美感知的特点[J]. 于兴华. 和田师范专科学校学报. 2007(01)
硕士论文
[1]大班幼儿对漫画作品的审美理解特点研究[D]. 刘彦婷.辽宁师范大学 2017
[2]大班幼儿审美理解特点研究[D]. 贾琳.辽宁师范大学 2014
[3]5-6岁幼儿审美想象的实验研究[D]. 陈睿.南京师范大学 2011
[4]儿童的审美情感与儿童艺术教育[D]. 王丽.南京师范大学 2003
本文编号:3600706
【文章来源】:西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:63 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
在探索水平方面,A使用了多种颜色,且运用自如
【参考文献】:
期刊论文
[1]“图”·“话”世界——儿童绘画的心理学意义[J]. 高洁. 陕西青年职业学院学报. 2017(04)
[2]国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见[J]. 平安校园. 2015(21)
[3]国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见[J]. 中华人民共和国国务院公报. 2015(29)
[4]儿童审美情感与儿童艺术教育[J]. 祝怡平,张丹朵. 艺术科技. 2015(03)
[5]美国幼儿绘画心理谈[J]. 吴晓红. 早期教育(美术版). 2010(12)
[6]儿童情感与艺术表现形式的发展及其教育启示[J]. 包玉姣. 幼儿教育. 2009(Z6)
[7]浅谈艺术创作中审美情感的作用——由中西绘画对比而引起的思考[J]. 黄浣尘. 美术向导. 2009(01)
[8]儿童对空间方位的认知——幼儿绘画心理揭秘[J]. 李凌,李影. 早期教育(美术版). 2007(10)
[9]发展幼儿的审美感知力[J]. 崔学勤. 合肥学院学报(社会科学版). 2007(03)
[10]论儿童审美感知的特点[J]. 于兴华. 和田师范专科学校学报. 2007(01)
硕士论文
[1]大班幼儿对漫画作品的审美理解特点研究[D]. 刘彦婷.辽宁师范大学 2017
[2]大班幼儿审美理解特点研究[D]. 贾琳.辽宁师范大学 2014
[3]5-6岁幼儿审美想象的实验研究[D]. 陈睿.南京师范大学 2011
[4]儿童的审美情感与儿童艺术教育[D]. 王丽.南京师范大学 2003
本文编号:3600706
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