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高中语文教材小说人物形象教学策略研究

发布时间:2025-02-01 20:56
  小说是一种重要的文学体裁,具有丰富的思想、艺术价值和文化内涵,长期以来深受广大读者喜爱。“人物”作为是小说的三要素之一,承担着表达作者情感的作用。如何通过阅读获得一个鲜活饱满且深刻的人物形象,进而更好的理解小说深层含义,是一直以来小说阅读困扰读者的重要问题,也是中学小说阅读教学的重要内容。人教版高中语文必修教材共收录了6篇小说作品,包含了各色各样的人物形象,本文通过研究高中语文小说的人物形象教学,探讨小说中人物形象在中学语文教学中应当“教什么”以及“怎么教”等问题,试图为高中语文小说人物形象教学提供一定参考。本文主要包括四章。第一章主要分析了文本选材以及小说单元的单元导语及课后习题。可以发现教材中小说文本类型多样且深刻,小说人物形象也各具特色。教材试图通过六篇课文向学生展示不同社会风貌下的百态人生。在教材设计上,单元导语体现了单元教学目标的针对性与衔接性,但课后习题的设计反映出单篇课文教学目标的设定存在针对性不足的问题。第二章分析了不同小说中人物形象的表现特征。中国古代小说从外部描写人物,近现代小说开始注重人物内心的分析。外国小说塑造人物以人物性格为主。不同篇幅的小说人物形象也有不同特点...

【文章页数】:68 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、问题的提出与研究意义
    二、研究现状
    三、研究的理论基础
    四、研究方法
第一章 小说类文本选材与教学目标分析
    第一节 小说类文本选材及人物形象:全面且深刻
        一、文本选材:典型、全面与社会性批判
        二、人物形象:政治色彩浓厚,人物类型均衡
    第二节 从教材设计看教学目标的设置
        一、单元导语:单元教学目标的针对性与衔接性
        二、“研讨与练习”:单篇教学目标的笼统性
第二章 不同小说中人物形象的表现特征
    第一节 中国小说人物塑造的“内”与“外”
        一、中国古代小说的人物表现:由“外”向“内”
        二、中国近现代小说人物形象表现:弱“外”强“内”
    第二节 外国小说中的人物形象表现:以性格为主
    第三节 不同篇幅小说的人物表现的不同特征
        一、长篇小说——突出人物形象的完整性
        二、中篇小说——突出主人物形象的主要特点
        三、短篇小说——人物的符号化与碎片化倾向
第三章 小说人物形象分析教学案例研究
    第一节 《林黛玉进贾府》:人物形象的个性化
    第二节 《祝福》:人物形象的典型性与批判性
    第三节 《边城》:人物形象与意境美
    第四节 人物形象教学现状:重方法,轻内容
        一、多种教学方法的使用
        二、教学内容雷同现象严重
第四章 小说类文本人物形象教学策略
    第一节 “教什么”——教学内容的选择
        一、人物形象的个性化与典型性
        二、人物刻画的艺术手法:直接描写与侧面衬托
        三、相关的文学知识——激发学习兴趣
    第二节 “怎么教”——教学实施的建议
        一、利用朗读与插图,结合情境与文本
        二、巧用提问,引发学生思考
        三、回归原作,还原人物全貌
结论
参考文献
致谢



本文编号:4029626

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