原平市农村小学音乐教育现状调查与研究
本文关键词：原平市农村小学音乐教育现状调查与研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：教育在我国的社会发展中有着重要的作用,是社会进步的根本之所在。在以农业为主的我国,必然产生了众多的农村人口,做为一个农业大国,农村教育可以说有着举足轻重的作用。其中小学教育作为整体教育的初级阶段,是整个学习过程中的基础,是奠定今后教育的基石,是影响个人人生道路的关键之所在。而作为艺术类课程中的音乐课程,对于学生个性的发展和塑造更为明显。音乐课程不仅可以通过参加各种艺术实践活动促进丰富情感的形成,陶冶情操、健全人格,也能够树立健康的审美观念,形成积极乐观的生活态度,从而促进个人身心的健康发展。但纵观我国农村教育的现状,师资力量短缺、教学环境差、教学设施落后等各种问题,明显看出我国的农村教育不乐观,作为艺术类的音乐教育也就更不尽如人意了。面对如此众多问题,本文以原平市农村小学音乐教育为研究对象,通过实地调查和大量访谈,来探索问题产生的根本原因,并试图寻求其解决方法。通过以原平市农村小学音乐教育的调查为例,以小见大,希望能够反映出我国现代农村的一些情况,并且通过本研究可以为我国农村地区的小学音乐教育的发展尽一份绵薄之力。通过实地调研显示,原平市农村小学音乐教育突出的问题主要表现在以下几方面:1.师资力量薄弱:农村小学音乐教师主要以兼职教师为主体力量,专职音乐教师比较匮乏;教师整体专业音乐水平不高;2.教学设施短缺。3.农村音乐课开设不正规、不规范等。这些问题对农村小学音乐教学质量产生了严重的影响,以致教学落后。造成这些问题的原因是多方面的,其主要问题包括农村经济条件水平的落后对农村小学音乐教育发展的制约,农村传统的音乐教育观念对农村小学音乐教育开展的阻碍;再有音乐教师数量分配不均造成的师资短缺以及教育经费不足等。针对这些主要问题,笔者在调研研究的基础上进一步提出促进原平市农村小学音乐教育健康发展的措施,希望加大宣传力度以提高政府以及群众对原平市农村小学音乐教育的重视,通过实行城乡音乐教师定期交流和不定期的交换任教,加强定向农村师范生的培养等多种手段,建设农村音乐师资队伍;定期举办音乐活动,丰富学生业余爱好;创造良好的学习环境,使学校、家庭、社会能够共同协作,励志培养更多多才多艺的学生,来提高原平市农村小学音乐教育的水平。
【关键词】：农村教育 原平市 小学音乐教育 调查研究
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.71
【目录】：
- 中文摘要5-6
- 英文摘要6-10
- 绪论10-13
- 1 原平市农村小学音乐教育概况13-14
- 1.1 原平市简介13
- 1.2 原平市农村小学音乐教育概况13-14
- 2 原平市农村小学音乐教育现状调查与分析14-20
- 2.1 调查对象、形式和调查内容14
- 2.2 原平市农村小学音乐教学调查结果统计与分析14-20
- 3 原平市农村小学音乐教育存在的问题以及原因分析20-26
- 3.1 原平市农村小学音乐教育存在的问题20-23
- 3.1.1 农村专职音乐教师匮乏20
- 3.1.2 农村音乐教师素质偏低20-22
- 3.1.3 音乐教学设施短缺22
- 3.1.4 音乐课开设不正规22-23
- 3.2 原平市农村小学音乐教育存在问题的原因分析23-26
- 3.2.1 农村经济发展相对落后23
- 3.2.2 音乐教育观念陈旧23-24
- 3.2.3 师资配备上存在的问题24-25
- 3.2.4 音乐教育的经费投入不足25-26
- 4 加强农村小学音乐教育的对策26-34
- 4.1 高度重视农村小学音乐教学26-27
- 4.1.1 音乐的价值26
- 4.1.2 音乐在农村小学教育的作用26-27
- 4.2 多渠道培养农村小学音乐师资队伍27-28
- 4.2.1 实行定向农村师范生的培养27-28
- 4.2.2 实行农村音乐教师定期培训和城乡音乐教师不定期交流制度28
- 4.2.3 重视落实农村音乐教师的待遇问题28
- 4.3 加强农村小学音乐教师的培训28-30
- 4.3.1 提高农村小学音乐教师的专业素养29-30
- 4.3.2 集中培训30
- 4.3.3 发挥网络优势30
- 4.4 加大农村小学音乐教学设施的投入30-31
- 4.4.1 教育投入方式多元化30
- 4.4.2 农村音乐教学设施标准化建设30-31
- 4.5 丰富学生课外音乐活动31-32
- 4.5.1 充分利用班级开展音乐活动31-32
- 4.5.2 学校组织歌咏比赛32
- 4.5.3 提倡学生参与农村民间音乐活动32
- 4.6 营造良好的农村音乐学习环境32-34
- 4.6.1 充分利用好板报的作用32-33
- 4.6.2 鼓励有条件的学生参加校外音乐特长学习33-34
- 结语34-35
- 参考文献35-37
- 附录A：音乐教师调查问卷37-39
- 附录B：学生问卷39-41
- 致谢41
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