儿童绘本设计的研究与应用

发布时间：2020-04-23 20:52

【摘要】：绘本起源于西方,上个世纪才慢慢的传入中国,取代了中国的小人书。成为了儿童阅读的重要读物。随着社会的发展,人们越来越重视儿童的早期教育,在这种情况下,绘本作为一种儿童的早期读物,逐渐的收到了广大家长的重视。本文首先对绘本的概念进行了界定,认为绘本就是图文并茂的一种叙事方式。讨论了绘本的分类,即成人绘本和儿童绘本。分析了当前我国绘本设计行业发展存在的问题,为第五部分绘本的创作打下了基础。接着详细分析了绘本的视觉要素和叙事要素,并为本课题绘本的创作提供了理论依据。然后对影响儿童绘本创作的因素进行了分析。其影响因素主要包括儿童绘本的读者,儿童绘本的心理特征,儿童绘本的审美特征等。在分析儿童的心理特征时,作者从儿童画入手,来分析儿童在不同的心情下所呈现出来的作品,这些儿童的作品均来自作者在儿童画室考察时取得的第一手资料。文章的第五部分是在前四部分的理论基础上进行的绘本创作的实践,围绕着绘本创作的角色造型设计,故事设计,色彩设计和逻辑结构设计对毕业创作进行了分析。通过本文的研究,作者发现儿童绘本的创作对设计者有很高的要求,既需要美观满足儿童的审美。又需要让儿童在阅读的时候能够在心理上产生的共鸣,在思想上得到启发,在情感上得到慰藉。作者为了设计出合格的绘本作品,进行了长期的社会调查活动,接触了大量的儿童。希望本课题的作品和论文能够为儿童绘本设计的理论和实践略尽绵薄之力。
【图文】：

绘本中占有相当大的比重，是儿童绘本中重要的视觉常有着明亮的颜色，诙谐幽默的造型，符合儿童的审的眼球。儿童绘本是以图画和文字共同承担讲述故事童来讲，他们的阅读能力和理解能力相对较弱，思维此图画相对于文字需要承担更多的叙事职能[48]。因此面为主，故儿童绘本的图像元素对其主题的表达至关本作品需要用丰富的图像元素支撑起叙事职能。儿童有丰富的内涵，能够引发儿童的思考。只有这样才能图 3-1 所示，本页绘本没有一个文字，但是绘本作者及一些图像符号便能告诉读者，这是一只快乐的走在

《大卫，，不可以》
【学位授予单位】：西安工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J205

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 卢亚菲;;儿童绘本图像叙事结构研究[J];现代装饰(理论);2015年03期

2 徐茵;;多维空间的图像叙事——儿童绘本的叙事表现研究[J];装饰;2014年05期

3 毕凌霄;;儿童绘本的教育功能探析[J];韶关学院学报;2013年07期

4 陈亮;;由绘本打开阅读之门——谈儿童绘本阅读推广工作[J];山东图书馆学刊;2012年03期

5 高文慧;魏R

本文编号：2638132