基于民族文化发展的角度论新疆美术校本课程开发

发布时间：2021-02-20 09:10

　　在新一轮中国基础教育课程改革的背景下,校本课程开发逐渐引起教育界实践人士的重视,并成为理论工作者研究的热点与重点。校本课程的理论来源于西方,而中国对于校本课程的研究是基于西方理论的基础上展开的,所以,我们对校本课程在中国新疆少数民族地区有效实施民族文化教育,促进民族文化发展方面存有认识上的不足,致使校本课程开发的作用没有得到充分的发挥。论文从民族文化发展的角度,以新疆美术校本课程开发为研究对象,旨在对新疆美术校本课程开发所具有的独特性价值和作用进行深入研究。该论文采用文献分析法,通过对与其相关的文献资料进行对比,以突出其创新之处,并通过分析比较为该研究的写作提供理论指导。同时,运用访谈和问卷调查的方法,对新疆美术校本课程开发的实际状况及其问题进行较为深入、系统的研究,并提出了具有一定独创性的观点和思路。全文共分五个章节,第一章说明论文探讨的主要问题,国内外研究综述,研究目的、意义、方法和论文的创新与不足之处。第二章通过探讨校本课程的概念、产生的历史背景、目的以及校本课程与国家课程、地方课程的关系,指出校本课程是针对“中心为本”的课程开发模式的弊端提出的,对学校具有更强的适应性。第三章通... 

【文章来源】：新疆师范大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

新疆石窟艺术

【参考文献】：
期刊论文
[1]地域特色校本课程开发:理论与实践[J]. 张九洲,房慧.  新课程研究(基础教育). 2008(12)
[2]再看艺术教育中的实践与经典[J]. 李峻.  美术大观. 2006(12)
[3]是校本的课程开发,还是校本课程的开发——校本课程开发概念再解读[J]. 徐玉珍.  课程.教材.教法. 2005(11)
[4]跨文化交际教育:民族教育若干问题探讨——教育人类学的认识[J]. 崔延虎.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2003(02)
[5]校本课程开发:背景、进展及现状[J]. 徐玉珍.  比较教育研究. 2001(08)
[6]课程观的转向[J]. 郭元祥.  课程.教材.教法. 2001(06)
[7]走向“校本”[J]. 郑金洲.  教育理论与实践. 2000(06)

博士论文
[1]西北少数民族地区校本课程开发研究[D]. 马正学.西北师范大学 2004

硕士论文
[1]本土民间美术在维吾尔族中小学美术课程资源中的价值研究[D]. 迪丽努尔·买买提.新疆师范大学 2008
[2]新疆汉族、维吾尔族、哈萨克族教师课堂教学差异的文化探源[D]. 李斌.新疆师范大学 2007
[3]普通高中校本课程开发的实践研究[D]. 任静.浙江师范大学 2006
[4]中西方课堂教学差异的文化探源[D]. 王宏霞.华东师范大学 2005
[5]多元文化教育视野下的校本课程研究[D]. 陈月明丹.云南师范大学 2004



本文编号：3042552