百年西方美育中国化的理论反思

发布时间：2018-06-26 04:26

  本文选题：西方美育中国化 + 现代美育　； 参考：《安徽电气工程职业技术学院学报》2013年02期

【摘要】：作为"西方美育中国化"的理论成果和践行模式,中国现代美育是在德国美育、中国乐教传统以及教育现代性的文化语境中建构起来的。以王国维、蔡元培、朱光潜等为代表的思想巨擘共同奠定了中国现代美育的观念、路径和方法。百年现代美育的中国化进程中形成了情感教育、艺术教育和境界教育三种范式,在"理论"、"人生"、"启蒙"和"实践"四个维度展开探索。世纪性境遇下的中国现代美育由于其强烈的实践品格,而在核心概念、主要命题以及基本功能方面存在问题和偏差,亟需清理和反思。
[Abstract]:As the theoretical achievement and practice mode of "western aesthetic education in China", Chinese modern aesthetic education is constructed in the cultural context of German aesthetic education, Chinese music education tradition and educational modernity. The thought giants, such as Wang Guowei, Cai Yuanpei, Zhu Guangqian and so on, have established the concept, path and method of Chinese modern aesthetic education together. Three paradigms of emotion education, art education and realm education have been formed in the process of modern aesthetic education in China, which are explored in the four dimensions of "theory", "life", "enlightenment" and "practice". Because of its strong practical character, there are some problems and deviations in the core concepts, main propositions and basic functions of Chinese modern aesthetic education under the situation of century, which need to be cleared up and reflected.
【作者单位】： 湖北文理学院美术学院;
【基金】：湖北文理学院科研启动经费资助项目《德国艺术学的中国化——宗白华现代艺术学思想研究》阶段成果
【分类号】：B83-02

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2069090