叶朗美育思想及其新“文

发布时间：2024-05-17 22:18

　　叶朗先生是当代中国美学的代表性人物,他长期从事美学理论、中国美学史研究,关注并践行审美教育事业40余年。他的“美在意象”的美学理论被学界视为近十多年来国内美学研究最重要的成果之一。而美育思想理论作为叶朗美学研究的出发点和实践落脚点,是其建构的现代美学体系中十分重要的一部分。叶朗的美育思想是以天人合一的审美活动论为基础,吸收了大量古典美学资源、中国现代美学思想与西方美学创见的理论成果,其思想核心是引导人们去追求人性的完满。同时他也对“美育与德育的关系”、“个体的审美发展”及“美育的实施原则”等多个美育学重要命题做出了较为深入的探讨。而在这样的美育思想的助推下,叶朗以审美教育为出发点编撰了一本意在提倡人生“大旨趣”的当代新“文选”——《文章选读》,以期引导当代文风向着更加积极、健康的方向发展。当今学界对叶朗美学思想的研究角度多样、成果丰硕,然而对于他的美育思想及其美育实施却关注颇少,仅有的一些学术成果还比较单薄,还未达到系统和全面的研究态势。因此,本论文要做的是,从叶朗的美学研究入手,细细考察他对审美教育的关注进程,进而深入分析其美育思想的内涵和特点,并在此基础上对展示其美育观的新“文选”...

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
绪论
    1 研究对象与问题缘起
    2 相关研究综述及可发掘空间
    3 研究方法与创新之处
第一章 从美学研究到对审美教育的关注
    1.1 叶朗的美学学术之路
        1.1.1 少时美与艺术的心灵浸润
        1.1.2 从“美学大讨论”中萌发志趣到走上美学研究之路
        1.1.3 美学名师的指导和陶染
    1.2 北大传统:开现代美学与审美教育之先河
        1.2.1 蔡元培“以美育代宗教”说及美学课的开设
        1.2.2 北大美育课程的设置与讲授内容
    1.3 叶朗“现代美学体系”的系统建构与审美教育
        1.3.1 以往美学研究的缺失性反思
        1.3.2 叶朗现代美学体系及相关理论构建
        1.3.3 “审美教育”独立设章之意义
第二章 叶朗美育思想的基本内容及理论特点
    2.1 审美教育本质论
        2.1.1 理论基础:“天人合一”的审美活动论
        2.1.2 强调“发展完满人性”的人文教育
        2.1.3 “追求审美人生,提升人生境界”的思想核心
    2.2 审美教育功能论
        2.2.1 培育审美心胸:“如何使用你的眼睛?”
        2.2.2 培养审美能力:“体验人生的意味和情趣”
        2.2.3 培养审美趣味:“审美活动的参照系”
    2.3 审美教育社会论
        2.3.1 美育与德育的关系
        2.3.2 美育对社会的重要性和必要性
    2.4 叶朗美育思想理论的特点
第三章 叶朗美育思想的践行及新“文选”的编撰
    3.1 中国的“文选”传统
    3.2 传统的承续与新“文选”的编撰
        3.2.1 叶朗新编“文选”之意旨与选文标准
        3.2.2 《文章选读》的结构与文章分布
    3.3 《文章选读》的价值
结语
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式



本文编号：3976051