美育类通识教育课程教学探究——以大学生实用美学为例

发布时间：2017-08-16 02:27

  本文关键词：美育类通识教育课程教学探究——以大学生实用美学为例

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【摘要】：塑造人格,传承文化是大学教育的本质属性,通识教育在其中起着重要作用。通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。审美教育本身就负载着陶冶、培养、塑造人的神圣使命。我们有必要借助多方力量,通过多种手段,推进和深化教学改革。在教学内容和教学方法上要灵活而不失规范,将审美教育融入通识教育先进理念,使其更好地为培养健全人格,提升艺术修养和审美情趣,促进学生全面和谐发展服务。
【作者单位】： 大理学院文学院;
【关键词】： 通识教育 美育 教学改革
【分类号】：G642.4;B83-0
【正文快照】： 通识教育(General education)又称为“通才教育”、“博雅教育”或“自由教育”,是基于对人与社会本质的认识而提出的一种大学教育思想和培养策略。通识教育强调人的全面、均衡、和谐发展,在潜移默化中塑造人的价值观念、思维方式和行为规范。其目的在于培养具备远大眼光、融

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本文编号：681062