关于音乐鉴赏教学的美学思考

发布时间：2021-11-06 16:56

　　音乐鉴赏教学可以提升学生审美能力,享受音乐美,获得更好的学习体验,让学生认识到音乐鉴赏的重要性。从美学的角度审视音乐鉴赏教学,能够丰富当前教学方式,提升学对音乐的鉴赏能力,培养学生丰富的想象力和良好的创造力,满足当前课程改革的要求。通过对音乐教学的美学思考,探索新的教学方法和内容,为当前音乐鉴赏教学提供帮助和借鉴。 

【文章来源】：文化产业. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、音乐鉴赏教学存在的问题
    (一)音乐鉴赏教学观念落后
    (二)音乐鉴赏投入不足
    (三)音乐鉴赏课程评价机制不科学
    (四)音乐鉴赏教育缺乏艺术性
二、关于音乐鉴赏教学的美学思考
    (一)把握好音乐鉴赏的“度”
    (二)丰富音乐鉴赏教学方式
    (三)做好音乐鉴赏美学评价
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]西方音乐史与音乐鉴赏教学的融合策略[J]. 李雅.  当代音乐. 2020(06)
[2]音乐教学中的音乐鉴赏生态化课程的构建[J]. 孙海钰.  艺术教育. 2020(06)
[3]奥尔夫音乐教育思想在高校音乐鉴赏课教学中的应用[J]. 宁慧.  科技风. 2020(14)

硕士论文
[1]新课程背景下高中音乐鉴赏教学审美教育探究[D]. 柴旭青.洛阳师范学院 2020



本文编号：3480191