试论高校声乐教学中学生学习动机的激发

发布时间：2025-05-28 03:56

　　 学习动机是引发与维持学生的学习活动朝着一定学业目标推进的内在动力,它与学习是相互作用的,是提升学生学习水平的动力因素之一。在声乐教学活动中,教师使学生长期保持对歌唱的兴趣和热情,使其形成良好的学习动机,是教师重要的教学目标之一。学习动机的激发,有助于学生把已形成的潜在学习需要充分调动起来。因此,激发学生勤于练唱的学习动机是帮助学生改变歌唱懈怠,提高歌唱学习主动性、歌唱水平及学习能力的有效渠道。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、树立明确、恰当的学习目标激发学习动机
    (一)引导努力方向和奋斗目标
    (二)准确把握教学难度
二、通过多种评价方式激发学习动机
    (一)评价要正确并具体化
    (二)评价方式要多样
    (三)引导学生客观评价自己的学习能力
三、引导学生科学归因激发学习动机
    (一)充分发挥教师的主导作用进行合理归因
    (二)引导学生对学习成败做内在、可控归因
    (三)纠正不良归因方式，养成良好归因习惯
结语



本文编号：4048039