分层教学法在高职钢琴教学中的应用

发布时间：2021-07-16 09:43

　　分层教学法能够体现因材施教的要求,高职钢琴教育中学生存在根基不同的问题。因材施教能够缓解这一问题带来的影响,充分挖掘学生素质潜能,并且可以体现学生在课堂上的主体作用,实现学生多重能力的全面培养。本文将以分层教学的概念、特征为着眼点,参照高职钢琴教育情况讨论分层教学法使用策略。具体流程为确定目标、分层学生、调整教学内容,明确这种教学法在使用中注意事项,希望能够帮助更多学生获得更好的钢琴素质成长。 

【文章来源】：艺术品鉴. 2019,(35)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、分层教学概念和特征
    （一）分层教学的概念
    （二）分层教学法特征
二、高职钢琴教学对分层教学法的应用
    （一）合理确定目标
    （二）科学分层学生
    （三）合理安排活动内容
三、高职钢琴教学中分层教学应用注意事项
四、高职钢琴教学中的分层教学法应用效果
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈奥尔夫音乐教学法在高职钢琴教学中的应用[J]. 任晋雯.  北方音乐. 2019(11)
[2]翻转课堂教学法在高职院校钢琴教学中的应用研究[J]. 陈科.  大众文艺. 2017(23)
[3]任务教学法在高职院校钢琴教学中的应用[J]. 周鲁珺.  北方音乐. 2016(10)
[4]任务教学法在高职院校钢琴教学中的应用分析[J]. 杨迎哲.  艺术科技. 2016(02)



本文编号：3286766