二胡演奏中的心理调适与意境培养

发布时间：2017-05-16 13:28

  本文关键词：二胡演奏中的心理调适与意境培养，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：二胡演奏的艺术创作是复杂的心理活动过程。把演奏主体的心理现象看作是一个有机的整体,决定的因素即是这个整体的情境。对于二胡演奏家来说,最佳的“意境”创造就是沉浸到从心泉中喷涌出的真情实感之中,将“意象”美进行升华和深化,使“知、情、理、意”合而为一的心理运动,充分表现出二胡演奏主体的艺术渴望与追求。因此,可以说是通过调动欣赏者的联想和想象等审美感受能力来形成情感意象。二胡演奏中的意境创造对于艺术形象的塑造起到关键的作用。 基于上述,本文运用心理学相关理论知识对二胡演奏中的心理调适及其意境的培养进行了分析论述,在本文的论述中,主要围绕如下三个层面进行本论文的撰写。首先,提出问题,即二胡演奏与心理学科的相关理论知识的渗透性和关联性进行概述,为本文论文研究的深入提供理论依据；其次,分析问题,一方面在本论述思路中,还将重点就二胡演奏的心理调适与意境培养的重要作用进行探讨,另一方面,本文还将根据教学实例等方式进一步探讨二胡演奏的心理调适对意境培养的教学实践进行探讨,为深化本文研究的现实意义做好准备工作；最后,即解决问题。主要就如何通过心理调适来创造二胡演奏的意境提出一些对策和建议。
【关键词】：二胡演奏 心理调适 意境 音乐心理
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J632.21
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-12
• 一、研究背景9-10
• 二、研究意义10
• 三、研究综述10-12
• 第一章 二胡演奏中心理调适的记忆方法12-20
• 1.1 心理调适及相关概念12-13
• 1.1.1 心理调适的概念12-13
• 1.1.2 二胡演奏心理调适的内容13
• 1.2 视觉意向的记忆内容13-16
• 1.2.1 旋律线记忆法14
• 1.2.2 交叉记忆法14-15
• 1.2.3 比较记忆法15
• 1.2.4 重复记忆法15-16
• 1.3 听觉感知记忆内容16
• 1.4 行为动作记忆内容16-20
• 1.4.1 指法分配记忆法17-18
• 1.4.2 演奏分配记忆法18-20
• 第二章 二胡演奏中意境及其影响因素20-29
• 2.1 意境的概念概述20-21
• 2.2 意境创造的类型及其表现特点21-23
• 2.2.1 按照审美理想来创造出艺术形象21-22
• 2.2.2 趋于自然的抒情状态与抒情意图的需要22
• 2.2.3 以我观物,故物毕著我之色彩的意境22
• 2.2.4 以物观物,故不知何者为物的意境22-23
• 2.3 二胡创造意境的过程23-25
• 2.3.1 二胡创造意境中的音乐想象23-24
• 2.3.2 二胡创造意境中的联想24-25
• 2.4 影响二胡演奏中意境的主要因素25-29
• 2.4.1 意境创造中的音高25-26
• 2.4.2 意境创造中的强弱对比26-27
• 2.4.3 意境创造中的速度与节奏27
• 2.4.4 意境创造中的音色27-29
• 第三章 二胡演奏心理调控的作用及意境培养的可行性29-33
• 3.1 二胡演奏心理调控的作用29-30
• 3.1.1 增强二胡演奏欲望29
• 3.1.2 良好心理素质对二胡演奏的重要性29-30
• 3.1.3 良好心理素质有利于创新性意识的激发30
• 3.2 植入意识培养进行二胡教学的可行性30-33
• 3.2.1 传统教学观念对二胡教学的影响30-31
• 3.2.2 二胡演奏课程需要创设情境31-32
• 3.2.3 学生需要真正参与到学习中32-33
• 第四章 二胡演奏中心理调控意境的培养策略33-46
• 4.1 控制情绪、保持好良好的演奏心态33-36
• 4.1.1 情绪的调控33-34
• 4.1.2 欲望的调控34-35
• 4.1.3 胆识的调控35-36
• 4.2 培养内心视觉、提高音乐修养36-39
• 4.2.1 对不同音乐作品进行视觉形象的勾勒36-37
• 4.2.2 不断加强音乐理论学习和文化修养37-39
• 4.3 通过情感调控、构设想象空间39-46
• 4.3.1 二胡演奏中情感的表现方式39-40
• 4.3.2 二胡演奏中的“投情”40-43
• 4.3.3 二胡演奏中的情感与理智43-44
• 4.3.4 二胡演奏中想象的调控功能44-46
• 结语46-47
• 参考文献47-49
• 附录49-50
• 后记50-51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 楚俊;;论二胡演奏中的主体运动知觉[J];黄钟(中国.武汉音乐学院学报);2006年03期

2 赵寒阳;二胡演奏中的“境、精、静、净”[J];南京艺术学院学报(音乐及表演版);2003年02期

3 张前;;闵惠芬二胡艺术的美学研究[J];南京艺术学院学报(音乐与表演版);2010年04期

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7 宋国生;;论二胡教学中的三个辩证关系[J];天津音乐学院学报;2011年01期

8 何青青;钢琴演奏心理状态调节的几点探讨[J];厦门教育学院学报;2005年01期

9 贾继文;二胡演奏中的心理动作(上)[J];小演奏家;2003年03期

10 贾继文;二胡演奏中的心理动作(下)[J];小演奏家;2003年04期

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本文编号：370992