高师合唱与指挥教学改革研究

发布时间：2017-07-28 23:02

  本文关键词：高师合唱与指挥教学改革研究

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【摘要】： 合唱是一门演唱多声部声乐作品的表演艺术,它以独具魅力的艺术形式为社会各界所接受,同时也是普及性最强、参与面最广的音乐表演形式之一。合唱艺术的普及和提高与合唱指挥人才储备和能力息息相关。近年来,我国的合唱事业迅猛发展,全国约有十几万支合唱队,合唱指挥的数量远远不能满足社会的需求,可真正能够胜任训练合唱队任务的指挥却是屈指可数。高师是我国合唱指挥人才培养体系中的重要一环,在培养中小学音乐教师、多种层次合唱指挥人才方面具有传统优势。但是,通过对全国高师“合唱与指挥”课程的人才培养目标和教学现状的调查发现,尽管目前高师取得了一定的成绩,但教学理念、人才培养目标、师资力量以及评价方式依然存在着诸多问题。 因此,本人认为对高师“合唱与指挥”教学改革进行研究探索,对顺应基础教育的新标准和新要求,培养多种层次合唱指挥人才方面是非常必要的,并且具有一定的现实意义。本文采用比较、实证以及理论联系实践的研究方法,对中外“合唱与指挥”课程教学体系的比较、高师合唱与指挥教学研究以及教学改革对策等方面都进行了详细的论述,特别是在教学改革对策方面大胆的提出自己的构想和实施方案,从理论梳理到“合唱与指挥”课程教学改革的实践当中去。
【关键词】：合唱与指挥 教学改革 教学内容 教学方法 实践性
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J616
【目录】：

• 摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-9
• （一） 研究背景7
• （二） 研究目的与意义7-8
• （三） 研究现状8
• （四） 研究方法8-9
• 一、中外合唱与指挥课程教学体系比较9-12
• （一） 中外合唱与指挥教学内容比较9
• （二） 中外合唱与指挥教学形式与方法比较9-10
• （三） 中外合唱与指挥教学评价方式比较10-12
• 二、高师合唱与指挥教学研究12-16
• （一） 人才培养目标不适应社会需求12
• （二） 对本课程的重视程度不够12-13
• （三） 专业教师的匮乏13
• （四） 课程之间缺乏有机的整合13-16
• 三、高师合唱与指挥教学改革措施16-25
• （一） 以人才培养目标为依据，，更新教学内容16-18
• （二） 更新教学理念，改革教学模式和方法18-21
• （三） 改变以往单一的考核方式，提倡考核方式多样化21-22
• （四） 师资培养系统化、科学化22-23
• （五） 加强学生实践能力23-25
• 结论25-26
• 参考文献26-28
• 后记28-29
• 在学期间公开发表论文情况29

【引证文献】

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1 兰晓梅;;合唱指挥课的教学方法探究[J];佳木斯教育学院学报;2013年02期

本文编号：586387