声乐教学中学生审美能力的培养

发布时间：2017-08-19 07:24

  本文关键词：声乐教学中学生审美能力的培养

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【摘要】：声乐是表现美、创造美的艺术。歌唱者在歌唱中对美的感知、体验和表现需要一定的审美意识和审美能力,审美能力影响歌唱者在演唱过程中表现美、再创造美。声乐教学是美育的重要途径,其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘,决定了声乐教学的根本方式:以情感人,以美育人。具体而言,声乐作品的审美意象、审美情感、声乐演唱中的对美的再创造、以及对美的欣赏使声乐教学注定是引领学生对美的追寻与实现。因此,培养学生的审美能力是声乐教学的重要任务,在声乐教学中,应培养学生的审美能力和审美创造力,使他们产生艺术感知能力,提高他们在歌唱中的艺术表现力,激发他们对美的向往与追求,塑造其健全的人格和健康的个性,促使其全面发展和个性化发展。为此,本文分析了声乐艺术的审美特征,指出了学生审美能力的提高对其歌唱水平提高的作用,并在此基础上论述了声乐教学中如何培养学生的审美能力。
【作者单位】： 广东技术师范学院音乐学院;
【关键词】： 声乐教学 审美能力 情感
【分类号】：J616-4;G642
【正文快照】： 审美像阳光雨露一样滋润着人们心灵和心灵之花精神创造活动。审美是比思想更为深刻的思想,是一种情与美的融合。就声乐艺术而言,审美是人们从事歌唱艺术创造的思维方法,因为歌唱艺术也是一种对美的表达和再创造。在声乐教学中,审美意识能激发学生的艺术感知能力,提高学生歌唱

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6 记者 孙鹏飞　见习记者 郑绪e

本文编号：699420