高校音乐育人的研究

发布时间：2017-09-30 04:15

  本文关键词：高校音乐育人的研究

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【摘要】： “音乐育人”观点的提出,使我们有可能站在更高的层次上研究和探索音乐教育的奥秘。人的全面发展内涵之一就是理性与感性或理智与情感的协调发展。个体的发展不是单向的,而是多项的,理智成熟是个体发展的重要方面,但不是惟一的方面,感知、情感、想像等感性方面的成长也是个体发展的一个重要方面,没有这方面的发展就难有人的全面发展。音乐教育从本质上来说是一项塑造“人”的工程。它具有唤醒、联系和整合人格的力量,它通过对人审美能力的发掘和培养,通过建构人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。如何找出一种适合于现代中国大学生的音乐教育形式,通过“音乐育人”,加强对当代大学生的思想政治教育,促使当代大学生成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人,成为摆在大学生成才教育工作者面前艰巨的历史使命。充分发挥音乐育人的重要作用,不断提高我国大学生的音乐素养,推动大学生的全面发展,已经成为我国大学音乐教育工作者必须面对的课题。本文的研究目的是立足于我国大学音乐教育的现状及存在的问题,选取了音乐育人来提高大学生的道德素质、提高大学生的专业素质、培养大学生的创新素质、有益于人身心健康和谐发展的功能,提出了加强普通高校音乐育人师资设施建设,扩展教学基地,强化课外活动效果开设音乐欣赏课或讲座,组建音乐社团,让学生感受与鉴赏音乐,为高校音乐育人提出了对策及措施。
【关键词】：音乐育人 素质教育 功能 对策及措施
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 1 绪论6-11
• 1.1 问题的提出6-8
• 1.1.1 研究背景6-7
• 1.1.2 现实意义7-8
• 1.2 国内外研究状况8-9
• 1.2.1 国外的研究状况8
• 1.2.2 国内的研究状况8-9
• 1.3 研究的方法9
• 1.4 研究的意义9-10
• 1.5 研究本课题的理论依据10
• 1.6 本文的创新10-11
• 2 音乐育人的内涵11-14
• 2.1 音乐的内涵11-12
• 2.2 音乐育人的理论12-14
• 3 音乐与大学生素质教育的关系14-18
• 3.1 当前大学生的思想状况及人文精神的缺失14-15
• 3.2 实施素质教育的紧迫性15-16
• 3.3 素质教育的必然性16-18
• 4 音乐育人的功能18-22
• 4.1 音乐可以加强大学生的人格培养、促使大学生创新人格18
• 4.2 音乐可以提高大学生的道德素质18-19
• 4.3 音乐可以提高大学生的专业素质19
• 4.4 音乐可以培养大学生的创新素质19-20
• 4.5 音乐有益于人身心健康和谐发展20-22
• 5 高校音乐育人的对策及措施22-28
• 5.1 加强普通高校音乐育人师资设施建设22
• 5.2 开设音乐欣赏课或讲座，让学生感受与鉴赏音乐22-24
• 5.3 扩展教学基地，，强化课外活动效果24-25
• 5.4 定期邀请一些名家，文艺团体来学校进行讲座、演出25
• 5.5 组建各种文艺社团，广泛开展群众音乐活动25-26
• 5.6 实施与保障26-28
• 6 结论28-29
• 致谢29-30
• 参考文献30-32

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本文编号：946081