声乐演唱与教学中的辩证关系研究

发布时间：2017-09-30 04:18

  本文关键词：声乐演唱与教学中的辩证关系研究

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【摘要】： 本文用矛盾普遍联系的规律和一分为二看问题的观点,在承认事物内部矛盾关系的基础上,用发展的眼光分析和阐述了声乐演唱与教学中存在的矛盾辩证关系。在声乐演唱与教学过程中,存在多组矛盾对立统一关系,认识不到这些矛盾的辩证统一关系,就不能正确地把握和处理这些关系,演唱的完整表现过程就很难顺利进行,教学的预期效果就很难达到。本文通过对这些矛盾关系的界定,阐明了辩证认知这些关系对声乐演唱及教学的重要作用,让人们重视这些对立统一的矛盾关系在声乐演唱和教学中的积极意义,更加准确地把握演唱技能的学习,歌唱情感的表现,以及演唱和教学中的各种对立矛盾关系,从宏观上对声乐演唱和教学有一个整体的认识和全面的了解,用辩证的观点认识和解决声乐演唱与教学过程中出现的问题,从而提高声乐演唱水平和声乐教学水平。 文章除绪论和结语外共分为三章: 第一章:声乐演唱与教学中矛盾辩证关系研究的理论依据及现实意义。本章首先分析论证了声乐艺术中矛盾对立统一问题存在的普遍性;其次,阐述了声乐教学中一分为二的观点;最后,陈述了文章研究的现实意义和研究方法。 第二章:对声乐演唱与教学中具体的矛盾辩证关系的界定。对声乐演唱和教学中具体存在的矛盾对立统一问题进行了较为详细的分析论证。 第三章:如何解决声乐演唱和教学中的对立统一矛盾关系。针对现实声乐演唱和教学中存在的各种矛盾关系,在具体地分析这些对立统一矛盾关系的基础上,应用辩证统一的观点,提出了声乐教学中应该遵循的三大原则。
【关键词】：声乐演唱 教学 对立统一 辩证关系
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J616
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 第一章 声乐演唱与教学中辩证关系研究的理论依据及现实意义9-16
• 第一节 理论依据9-12
• 一、矛盾的普遍性9-11
• 二、一分为二的观点11-12
• 第二节 现实意义12-14
• 一、对学生的意义13
• 二、对教师的意义13-14
• 三、对歌唱演员的意义14
• 第三节 研究方法14-16
• 第二章 声乐演唱与教学中的辩证关系界定16-44
• 第一节 声乐演唱中的辩证统一问题16-36
• 一、歌唱共鸣位置处理的高与低16-18
• 二、歌唱腔体调整的大与小18-23
• 三、歌唱气息处理的深与浅23-27
• 四、歌唱声音质地的虚与实27-29
• 五、歌唱声音的靠前与靠后29-32
• 六、歌唱生理与心理的矛盾32-36
• 第二节 声乐教学中的辩证统一问题36-44
• 一、声乐教学中教与学的双边关系36-38
• 二、声乐教学中的主要矛盾和次要矛盾38-39
• 三、声乐教学中的学生螺旋形进步与教师的激励39-40
• 四、声乐教学中的唯理论与经验论40-44
• 第三章 如何处理声乐演唱与教学中的矛盾问题44-50
• 第一节 声乐学习的循序渐进原则44-45
• 第二节 声乐演唱的个性与共性原则45-47
• 第三节 技术与艺术结合的原则47-50
• 结语50-51
• 参考文献51-53
• 致谢53

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本文编号：946103