论视唱训练中审美心理的听觉建构

发布时间：2022-12-18 11:25

　　在音乐听觉中,审美意识始终贯穿于听觉建构的全过程。系统的听觉训练为学生培养良好的听觉能力,运用审美心理学则可提供科学的指导思想与方法。视唱是音乐听觉训练的一种习得形式,视唱训练较之视唱练耳学科中的听音练习及理论学习,具有更为明显的审美特征,听觉审美的发展有助于丰富视唱训练的理论与实践。本文立足于视唱练耳学科,运用审美心理学相关知识,针对视唱训练的理论与实践进行探究。本文第一章为绪论,阐述选题的理论意义与实践意义,结合国内外研究现状的分析,表明文章的研究目标、研究内容以及研究方法。第二章为视唱训练中的听觉心理因素,首先通过介绍听觉感知以及认知过程,简要说明音乐听觉的心理过程,进而通过视唱训练探讨听觉体验、非听觉体验和内心听觉。第三章是视唱训练中审美意识的培育,首先介绍审美意识这个概念,然后指出视唱训练中的审美缺失,通过描述教师在教学过程中的审美缺失,在学习中音乐情感表现的审美缺失,旨在指出审美意识在视唱训练中的重要性,继而探讨审美意识的培育方法,将视唱训练与声乐方法、器乐思维相结合,为审美意识的培育进行有益的尝试。第四章是视唱训练中听觉审美的建构,是对视唱训练中审美心理听觉建构的深入讨论... 

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究意义
        1.1.1 理论意义
        1.1.2 实践意义
    1.2 研究现状分析
    1.3 研究内容
        1.3.1 研究目标
        1.3.2 研究内容
        1.3.3 研究方法
第2章 视唱训练中的听觉心理因素
    2.1 听觉心理过程
        2.1.1 听觉感知基础
        2.1.2 听觉认知过程
    2.2 听觉体验与非听觉体验
        2.2.1 听觉体验
        2.2.2 非听觉体验
    2.3 视唱训练中内心听觉的作用
        2.3.1 内心听觉
        2.3.2 内心听觉在视唱中的运用
第3章 视唱训练中审美意识的培育
    3.1 视唱训练中审美意识的缺失
        3.1.1 审美意识
        3.1.2 教学过程中的审美缺失
        3.1.3 音乐情感表现的审美缺失
    3.2 视唱训练中审美意识的培育途径
        3.2.1 视唱训练与声乐方法相结合
        3.2.2 视唱训练与器乐思维相结合
第4章 视唱训练中听觉审美的建构
    4.1 听觉审美的艺术准备
        4.1.1 选用经典作品
        4.1.2 积淀音乐风格
    4.2 听觉审美的艺术呈现
        4.2.1 视唱音乐会的内容
        4.2.2 举办视唱音乐会的意义
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间主要研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈音乐内心听觉意识培养[J]. 吴燕.  音乐创作. 2018(12)
[2]浅析音乐教学过程中的审美误区[J]. 李冬梅.  黄河之声. 2018(18)
[3]合唱训练中多声部视唱的运用[J]. 李艳.  大众文艺. 2018(06)
[4]视唱练耳中听觉分析的训练[J]. 张富尧.  戏剧之家. 2018(07)
[5]视唱练耳教学中的听觉训练问题及对策探析[J]. 郎彩飞.  乐府新声(沈阳音乐学院学报). 2016(04)
[6]高师基本乐科教学模式取向分析[J]. 宋超,汤洁.  音乐天地. 2013(08)
[7]谈视唱的艺术性表达[J]. 梁丽群.  音乐生活. 2011(12)
[8]听觉体验的神经生理发展及可塑性研究[J]. 王晓宇,黄玲玲.  清远职业技术学院学报. 2011(03)
[9]音乐教学的听觉体验[J]. 张瑕.  艺海. 2009(10)
[10]音乐听觉在视唱练耳课中的训练与运用[J]. 皇甫一清.  内蒙古大学艺术学院学报. 2009(03)

硕士论文
[1]高等师范院校多声部视唱教学研究[D]. 魏博.河北师范大学 2018
[2]听觉训练中的心理期待机制[D]. 童音.武汉音乐学院 2018
[3]视唱练耳课程中音乐听觉水平差异之成因分析及对策研究[D]. 赵悦舟.西安音乐学院 2018
[4]信阳师范学院视唱练耳教学现状调查及其对策研究[D]. 牛媛媛.中央音乐学院 2017
[5]对音乐接受主体审美态度的培养研究[D]. 侯文婷.哈尔滨师范大学 2017
[6]听觉分析在视唱练耳教学中的重要性及其训练途径[D]. 孙菁弘.西安音乐学院 2017
[7]论音乐审美经验在音乐表演艺术中的作用[D]. 李明明.吉林艺术学院 2017
[8]内心听觉在音乐能力中的培养[D]. 余凝.上海师范大学 2016
[9]论视唱练耳教学中审美价值的体现[D]. 陈媛.湖南师范大学 2013
[10]视唱练耳教学中听觉训练研究[D]. 周锦.湖南师范大学 2013



本文编号：3721969