浅谈应用型本科院校学前教育专业钢琴课教学现状及改革策略

发布时间：2022-12-18 11:17

　　众所周知,钢琴是上好幼儿音乐启蒙教育的首选工具。而掌握基本的钢琴弹奏技能是上好音乐教育课的前提,对于将来成为学前教育行业工作者的学生来说,掌握好基本钢琴弹奏技能,无疑非常重要。那么,本文就针对目前应用型本科院校学前教育专业钢琴课程教学目标、教学内容、教学模式、授课对象、教师队伍等展开分析,并提出一些提高钢琴教学质量的改革策略,对于促进其教学质量有一定意义。 

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【文章目录】：
一、应用型本科院校学前教育专业钢琴课教学现状
    (一)教学目标现状
    (二)教学内容现状
    (三)授课对象现状
    (四)教学模式现状
        1、授课方式
        2、考核方式
    (五)教师队伍现状
二、针对现状及存在问题提出改革策略
    (一)合理制定教学目标
    (二)合理安排教学内容
    (三)改进教学模式
        1、从硬件设施抓起
        2、改进教学方法
        3、改进考核模式
        4、合理安排实践活动
    (四)引导学生有效练琴
        1、从边唱边弹做起
        2、循序渐进,找弹琴感觉
        3、一曲多弹
        4、两人一组练琴
    (五)加强教师队伍建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等幼儿师范学前音乐教育钢琴教学创新策略[J]. 胡雅娟.  当代音乐. 2020(01)
[2]高校学前教育专业钢琴课教学现状与对策[J]. 王庆男.  当代音乐. 2019(09)
[3]试论高职院校学前教育专业钢琴课程的体验式教学[J]. 王瑾,王华.  当代音乐. 2019(08)
[4]高师学前教育专业钢琴教学模式探究[J]. 杨楠,陈晨.  当代音乐. 2018(04)
[5]浅论学前教育专业钢琴课程的价值取向[J]. 黄国荣.  当代音乐. 2016(03)
[6]应用型本科院校学前教育专业人才需求及培养方向的思考[J]. 李英姬.  产业与科技论坛. 2014(23)

硕士论文
[1]山西工商学院学前教育专业钢琴教学的探索与研究[D]. 王晶.西南大学 2016



本文编号：3721957