装饰画在学前教育专业教学中面临问题研究

发布时间：2022-07-27 18:53

　　装饰画作为表现作品形式美的绘画艺术,集装饰功能与艺术鉴赏于一体,通过采用夸张、变形、抽象等表现手法对图形、场景进行创意表达。基于学前教育专业幼儿美术课程教学实践,对装饰画课程教学实施过程中出现的具体问题进行探析,分析问题并提出解决方法,进而采取相应的手段,以此来提高装饰画在专业教学体系中的实效性。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、装饰画的教育特点、表现形式与课程定位
    （一）装饰画的特点及表现形式
        1. 装饰画的教学特点
        2. 装饰画的表现形式
            （1）黑白线条表现法
            (2）色彩平涂填色法
            (3）色调创意表现法
    （二）学前教育专业中装饰画课程定位
二、装饰画在学前教育专业应用现状、问题及突破
    （一）装饰画在学前教育专业美术课程中应用现状
    （二）装饰画在学前教育专业课程体系中面临的问题
        1. 生源基础薄弱，技能水平不一
            （1）生源专业基础较弱
            (2）创意思维能力不足
            (3）情感表现力缺乏
        2. 课程教学与职业发展需求对接不完善
        3. 教学成果实效性不高
    （三）装饰画教学中存在问题的解决办法
        1. 注重学生能力素质的培养，提升学生专业技能水平
            (1）专业基础技能的训练
            (2）创意思维想象力的开发
            (3）幼师职业情感表现力的培养
        2. 创新传统教学模式，开展信息化教学机制
            （1）注重课堂教学互动
            (2）强调学生主体意识的表达
            (3）多种教学手段并重，提高学习效率
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]装饰绘画的色彩表现形式研究[J]. 夏兰.  艺术研究. 2019(06)
[2]浅议幼师学校装饰色彩教学[J]. 王善瑞.  美术教育研究. 2018(14)
[3]学前教育专业美术教学与幼儿美术教学对接的几点思考[J]. 李根.  艺术科技. 2016(08)
[4]装饰画在学前教育专业中的教学思考[J]. 问新元.  湖北广播电视大学学报. 2013(12)



本文编号：3665991