董其昌借径米芾上溯晋人学书途径研究

发布时间：2017-05-08 18:17

  本文关键词：董其昌借径米芾上溯晋人学书途径研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 晋人书法笔法丰富、变化精微,历来被视为帖学的源头活水。然古今悬隔,后世学书者追溯晋人,没有了口传手授、细察真迹的条件,加之书写条件的变化,对于晋人笔法已不可实证。于是,借鉴去晋未远的先贤之经验而上溯晋人成为一条重要的学习途径,米芾对二王学有心得,以“锋势备全”窥破二王笔法之妙而“直夺晋人之神”。董其昌视米芾为重要的取法对象,从米芾处参得“无一实笔”与“无垂不缩、无往不收”的笔法要领,其关捩为“以势为主”。董其昌视“以势为主”为“关捩子”,对晋人笔法有了“自起自倒、自收自束”、“转左侧右”、“似奇反正”等超越常人的认识。
【关键词】：晋人笔法 米芾 董其昌 势
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J292.1
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 绪论6
• 一、问题的提出6
• 二、几点认识6
• 三、晋人笔法不可实证,求之当以意会6
• 第一章“晋书无门”——学习晋人书法的困难6-10
• 第一节 晋人笔法失传7-9
• 第二节 二王真迹不可复睹9-10
• 第二章 借径米芾的原因考察10-15
• 第一节“锋势备全”——米芾对晋人笔法的阐释10-12
• 第二节“腕有羲之鬼”——米芾的书法实践12-14
• 第三节“慕褚而学最久”——米芾自述的学书道路14-15
• 第三章 “以势为主”——董其昌对米芾的借鉴15-18
• 第一节 “以势为主”与“无一实笔”15-16
• 第二节“以势为主”与“无垂不缩,无往不收”16-18
• 第四章 “以势为主”与董其昌对二王书法的继承18-21
• 余论 晋人书意玄远 求之贵在通变21-22
• 致谢22-23
• 参考文献23

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张耕;;文章泰斗 翰墨菁华——论姚鼐的书法艺术[J];书画世界;2009年01期

2 李海亭;姚宇亮;;米芾的草书和他的书法观[J];书画世界;2009年02期

3 朱天曙;;清初师碑风气中的周亮工书法[J];书画世界;2009年03期

4 李中原;;关注余德泉——兼析当下书坛现象[J];书画世界;2009年05期

5 周善超;;徐浩“遭遇”苏轼“不认师”现象之历史考察与探因[J];书画世界;2012年02期

6 梁继;;黄庭坚与《瘗鹤铭》[J];鞍山师范学院学报;2009年01期

7 孟玲英;;唐代篆书书迹及书法家综述[J];白城师范学院学报;2010年01期

8 张春霞;从“书品”到“人品”——写字教学中的素质教育[J];保定师范专科学校学报;2004年01期

9 石运达;;论传统书法艺术与现代平面设计[J];才智;2009年28期

10 王晓梅;;书法教育在大学生思想政治教育中的价值[J];教育与教学研究;2009年11期

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 杜浩;同构与冲突[D];中央美术学院;2011年

2 王子源;书法章法之于现代文字设计意义的研究[D];中央美术学院;2011年

3 史宏云;古代花鸟画题画诗的意象研究[D];山西大学;2011年

4 李伟华;中国书法艺术对明式家具的影响研究[D];南京林业大学;2005年

5 张小庄;别有狂言谢时望，但开风气不为师[D];南京师范大学;2005年

6 张完硕;宋代画论美学研究[D];武汉大学;2004年

7 李涛;俯仰天地与中国艺术精神[D];上海师范大学;2006年

8 姚晓菲;两晋南朝琅邪王氏家族文化与文学研究[D];扬州大学;2007年

9 李淑辉;时空交界下的文化抉择[D];南京艺术学院;2007年

10 蔡显良;宋代论书诗研究[D];南京艺术学院;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 公薇娜;中学书法教育校本课程研究[D];山东师范大学;2011年

2 聂国强;从王世贞《_州山人四部稿》谈吴门隶书[D];中央美术学院;2011年

3 刘晓东;论新媒介传播对传统书法审美观的影响[D];河南大学;2011年

4 刘玉坤;阴阳互补与书法创作研究[D];河南大学;2011年

5 吴云峰;褚遂良书法师承及其楷书碑刻风格来源考辨[D];南京艺术学院;2011年

6 冯亚军;书法侧锋用笔研究[D];陕西师范大学;2011年

7 耿灿;孙过庭书法情性观的美学研究[D];内蒙古大学;2011年

8 江健;元代篆书研究[D];南京师范大学;2011年

9 刘晓辉;六朝画论批评方式研究[D];河北大学;2011年

10 李彦堂;马一浮艺术哲学思想[D];黑龙江大学;2011年

  本文关键词：董其昌借径米芾上溯晋人学书途径研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：351651