高中思想政治课教学中学生主体性及其发挥的研究
发布时间：2021-03-09 21:32
人的主体性发展是人充分发展和社会进步的重要表现。伴随着知识经济突飞猛进的发展,新的一轮教育改革拉开了序幕。2018年1月,国家教育部颁布《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）,其中强调了构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程,以实现“课程内容活动化”“活动内容课程化”,引导学生在活动中掌握知识,培养学生自主发展能力和沟通合作能力。2019年3月习近平总书记召开的学校思想政治理论课教师座谈会会中强调了教师的教学行为对学生的学习方式和学生主体发展的重要影响。因此,在教育教学中教师认识并尊重学生主体性,挖掘学生的主体潜质,充分发挥学生的主体性,活跃课堂气氛,使学生自发的参与教学,帮助学生自主建构知识具有重要作用。对帮助学生形成主体人格,发展主体能力,对促进学生的身心健康发展和主动地适应社会的变化具重要的意义。笔者根据已有学科专业知识和相关文献资料搜索与整理的基础上,采用理论联系实际的方法,通过对主体性相关概念的阐述,以及高中思想政治课教学中发挥学生主体性的意义的分析,提出当前高中思想政治课教学中出现了学生主体存在自主性不够、能动性不足、创造性不强等学生主体性发挥不够的问题...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
（一） 选题的缘由及意义
1. 选题缘由
2. 选题意义
（二） 研究现状
1. 国外研究现状
2. 国内研究现状
（三） 研究思路和方法
1. 研究思路
2. 研究方法
一、高中思想政治课教学中学生主体性的内涵和意义
（一） 主体性的内涵
（二） 高中思想政治课教学中发挥学生主体性的意义
1. 落实以人为本教育理念的根本要求
2. 增强学生主体意识,做学习的主人
3. 有利于活跃课堂气氛,提高教学效果
4. 有利于促进教师综合素质的发展
二、高中思想政治课教学中学生主体性不够的表现
（一） 学生学习的自主性不够
1. 学生的依赖性太强
2. 学生的自我调控能力薄弱
（二） 学生学习的能动性不足
1. 学生被动参与课堂学习
2. 学生难以主动建构知识
（三） 学生学习的创造性不强
1. 缺乏问题意识和批判精神
2. 独立思考和探索知识能力欠缺
三、高中思想政治课教学中学生主体性不够的原因
（一） 学生主体意识和认知水平的制约
1. 学生主体意识淡薄
2. 学生认知水平制约主体性发挥
（二） 教师教学模式有待改善
1. 单维的教学目标
2. 教学内容脱离学生生活
3. 传统的讲授法占据主导
（三） 班级教学环境有待调整和完善
1. 大班教学环境使得学生主体性边缘化
2. 教室课桌布局不利于师生与生生交流
（四） 学校单一的评价方式抑制了学生主体性
1. 评价主体单一化
2. 重终结性评价,轻形成性评价
四、高中思想政治课教学中充分发挥学生主体性的对策
（一） 增强学生主体性意识
1. 改变不良的学习态度,养成良好学习习惯
2. 改变不良的学习方式,掌握正确学习方法
3. 强化问题意识和批判精神,培养创造性思维
4. 强化成功体验,增强自我效能感
（二） 教师转变教学方式,引导学生学习
1. 由知识的传授者向学生学习的促进者转变
2. 充分利用学生资源,激发学生学习兴趣
3. 采用多种教学方式,调动学生积极性
（三） 坚持多样化的评价方式
1. 重视课堂即时性评价的运用
2. 发挥激励性评价的作用
3. 坚持学生自评和他评相结合
4. 终结性评价和形成性评价相结合
（四） 创设有利于激发学生主体性的课堂环境
1. 营造民主平等和谐的课堂氛围
2. 缩小班级人数规模,变大班制为小班制
3. 改变传统课桌摆放布局,促进师生和生生交流
参考文献
攻读硕士研究生期间的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]学生主体性发挥的障碍及其破解[J]. 张美荣. 教学与管理. 2017(27)
[2]浅谈课堂教学中发挥学生主体性[J]. 陆艺. 教育教学论坛. 2014(39)
[3]浅谈主体教学中学生主体性的发挥[J]. 张宏展,张艳. 学理论. 2012(23)
[4]为教学的评价与为评价的教学[J]. 杨启亮. 教育研究. 2012(07)
[5]论《学记》中的学生主体性教学思想[J]. 周思勇. 基础教育研究. 2012(12)
[6]发挥学生主体性之我见[J]. 余汇. 中学政治教学参考. 2012(03)
[7]三十年来我国学生主体性研究的反思[J]. 周波. 首都师范大学学报(社会科学版). 2011(01)
[8]在发挥学生主体性中优化政治课教学[J]. 石兴国. 中国教育学刊. 2009(03)
[9]试论学生的主体性品质及其培养[J]. 张天宝,王攀峰. 教育研究与实验. 2008(02)
[10]浅议素质教育中学生主体性的确立及其价值实现[J]. 熊囡囡. 中学政治教学参考. 2006(01)
硕士论文
[1]高中思想政治课导课过程中学生主体性研究[D]. 谭嘉.湖南师范大学 2016
[2]高中历史教学中学生主体性发挥问题调查研究[D]. 游晓庆.河南师范大学 2016
[3]高中思想政治教学中学生主体地位研究[D]. 高金娟.苏州大学 2015
[4]案例教学法在高中思想政治课《生活与哲学》模块的运用研究[D]. 吕莹莹.山东师范大学 2015
[5]高中思想政治课对学生能动性培养的研究[D]. 刘彩.湖南师范大学 2015
[6]高中思想政治课课堂提问存在的问题及其优化研究[D]. 彭晓冰.华中师范大学 2015
[7]高中思想政治课小班化教学研究[D]. 刘晓燕.山东师范大学 2014
[8]高中思想政治课教学中学生自主学习能力的培养[D]. 吕阳.华中师范大学 2014
[9]新课改下高中政治教学中学生主体性发挥的实践研究[D]. 马向乐.陕西师范大学 2014
[10]高中思想政治课主体性教学探究[D]. 王丹.陕西师范大学 2014
本文编号：3073510
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
（一） 选题的缘由及意义
1. 选题缘由
2. 选题意义
（二） 研究现状
1. 国外研究现状
2. 国内研究现状
（三） 研究思路和方法
1. 研究思路
2. 研究方法
一、高中思想政治课教学中学生主体性的内涵和意义
（一） 主体性的内涵
（二） 高中思想政治课教学中发挥学生主体性的意义
1. 落实以人为本教育理念的根本要求
2. 增强学生主体意识,做学习的主人
3. 有利于活跃课堂气氛,提高教学效果
4. 有利于促进教师综合素质的发展
二、高中思想政治课教学中学生主体性不够的表现
（一） 学生学习的自主性不够
1. 学生的依赖性太强
2. 学生的自我调控能力薄弱
（二） 学生学习的能动性不足
1. 学生被动参与课堂学习
2. 学生难以主动建构知识
（三） 学生学习的创造性不强
1. 缺乏问题意识和批判精神
2. 独立思考和探索知识能力欠缺
三、高中思想政治课教学中学生主体性不够的原因
（一） 学生主体意识和认知水平的制约
1. 学生主体意识淡薄
2. 学生认知水平制约主体性发挥
（二） 教师教学模式有待改善
1. 单维的教学目标
2. 教学内容脱离学生生活
3. 传统的讲授法占据主导
（三） 班级教学环境有待调整和完善
1. 大班教学环境使得学生主体性边缘化
2. 教室课桌布局不利于师生与生生交流
（四） 学校单一的评价方式抑制了学生主体性
1. 评价主体单一化
2. 重终结性评价,轻形成性评价
四、高中思想政治课教学中充分发挥学生主体性的对策
（一） 增强学生主体性意识
1. 改变不良的学习态度,养成良好学习习惯
2. 改变不良的学习方式,掌握正确学习方法
3. 强化问题意识和批判精神,培养创造性思维
4. 强化成功体验,增强自我效能感
（二） 教师转变教学方式,引导学生学习
1. 由知识的传授者向学生学习的促进者转变
2. 充分利用学生资源,激发学生学习兴趣
3. 采用多种教学方式,调动学生积极性
（三） 坚持多样化的评价方式
1. 重视课堂即时性评价的运用
2. 发挥激励性评价的作用
3. 坚持学生自评和他评相结合
4. 终结性评价和形成性评价相结合
（四） 创设有利于激发学生主体性的课堂环境
1. 营造民主平等和谐的课堂氛围
2. 缩小班级人数规模,变大班制为小班制
3. 改变传统课桌摆放布局,促进师生和生生交流
参考文献
攻读硕士研究生期间的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]学生主体性发挥的障碍及其破解[J]. 张美荣. 教学与管理. 2017(27)
[2]浅谈课堂教学中发挥学生主体性[J]. 陆艺. 教育教学论坛. 2014(39)
[3]浅谈主体教学中学生主体性的发挥[J]. 张宏展,张艳. 学理论. 2012(23)
[4]为教学的评价与为评价的教学[J]. 杨启亮. 教育研究. 2012(07)
[5]论《学记》中的学生主体性教学思想[J]. 周思勇. 基础教育研究. 2012(12)
[6]发挥学生主体性之我见[J]. 余汇. 中学政治教学参考. 2012(03)
[7]三十年来我国学生主体性研究的反思[J]. 周波. 首都师范大学学报(社会科学版). 2011(01)
[8]在发挥学生主体性中优化政治课教学[J]. 石兴国. 中国教育学刊. 2009(03)
[9]试论学生的主体性品质及其培养[J]. 张天宝,王攀峰. 教育研究与实验. 2008(02)
[10]浅议素质教育中学生主体性的确立及其价值实现[J]. 熊囡囡. 中学政治教学参考. 2006(01)
硕士论文
[1]高中思想政治课导课过程中学生主体性研究[D]. 谭嘉.湖南师范大学 2016
[2]高中历史教学中学生主体性发挥问题调查研究[D]. 游晓庆.河南师范大学 2016
[3]高中思想政治教学中学生主体地位研究[D]. 高金娟.苏州大学 2015
[4]案例教学法在高中思想政治课《生活与哲学》模块的运用研究[D]. 吕莹莹.山东师范大学 2015
[5]高中思想政治课对学生能动性培养的研究[D]. 刘彩.湖南师范大学 2015
[6]高中思想政治课课堂提问存在的问题及其优化研究[D]. 彭晓冰.华中师范大学 2015
[7]高中思想政治课小班化教学研究[D]. 刘晓燕.山东师范大学 2014
[8]高中思想政治课教学中学生自主学习能力的培养[D]. 吕阳.华中师范大学 2014
[9]新课改下高中政治教学中学生主体性发挥的实践研究[D]. 马向乐.陕西师范大学 2014
[10]高中思想政治课主体性教学探究[D]. 王丹.陕西师范大学 2014
本文编号：3073510
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