邓莹诗体育思想研究

发布时间：2021-04-03 20:12

　　邓莹诗作为我国近代体育教育的先驱人物,主张建立体育师范教育机构,重视体育"学科"与"术科"教学的融合,认为学校卫生教育是学校体育工作的重要组成部分,厘清了"体育"与"体操"的概念差异。邓莹诗体育思想形成的理论来源于中国传统体育思想、清末民初体育救国思想和日本近代体育思想,其思想集中反映在其呈报给清廷学部的《设立体育学堂意见书》中。 

【文章来源】：山东体育学院学报. 2019,35(02)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 邓莹诗体育思想形成的社会背景及理论渊源
    1.1 社会现实的需要
    1.2 丰富的教育实践经验
2 邓莹诗的主要体育思想
    2.1 重视体育师资培养, 设立专门培训机构
    2.2 重视体育“学科”和“术科”教学的融合
    2.3 推行学校体育与卫生教育相结合
3 邓莹诗体育思想的历史贡献
    3.1 促成了我国体育师范教育培养制度的建立
    3.2 重视体育理论研究, 厘清“体育”与“体操”概念认知差异
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育专业教育中的“学科”与“术科”问题[J]. 王健.  天津体育学院学报. 1999(04)



本文编号：3117006